数感培养的方法和策略
孩子的方向感应该怎样培养呢？
孩子的方向感应该怎样培养呢？
孩子的方向感应该怎样培养？
方向感″，也就是空间知觉能力。方位知觉可以以自身作为参照，头顶为上，脚底为下;脸对为前，背对为后;左右也以身体为参照。也可以身体为参照，早晨起来面向太阳，前面是东、后面为西、左边是北、右边为南。
对事物的个别属性的认知是感觉，对同一事物所产生的各种感觉的结合，就形成了对这一事物的整体的认识，也就是形成了对这一物体好知觉。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但己高于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认知了事物的整体;感觉是单一感觉器官活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果;感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人的知识和经验的影响。感知觉培养的最佳时期是3岁以前。皮亚杰认为，婴儿感知觉发展的关键期在于出生后头三年，在知觉发展的关键期中，经验因素与成熟因素之间相互作用，共同促进知觉的发展和完善。因此，婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期。也是感知觉发展最重迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。视觉悬崖实验，说明婴儿从6个多月开始，就具有深度知觉。实践当中，家长注意给孩子亲自感受的机会，重视和引导孩子对自已感觉和知觉的表达。
如果3-4岁小孩对数学感兴趣，喜欢做算数，可以让他早学吗？
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孩子喜欢数学这是一件好事，但是3-4岁的孩子，不能强行灌输知识，并且这个阶段是孩子们的探索期，孩子也是通过多感官来学习的，是通过玩来学习的。如果孩子如果喜欢数数，可以多让孩子去数，数具体的实物或者以游戏的方式去学习，例如，边走边数阶级并且自行学习摸索到简单的加减法。而不是那么快要求孩子去做题或者直接告诉孩子1 1等于2。往往过早让孩子去上课，看上去是孩子赢在起跑线，但是，这样的“优势”其实是不长久的，短暂的“优势”是以牺牲孩子的自主能力为基础的。例如很多孩子在上小学之前学珠心算，但是数学成绩很糟，原因就是最基础的数学底子没打好，在不清楚数学原理的情况下学计算，在真正遇到应用题来要理解的地方就不懂。
建议家长多一游戏的方式或者就生活取材让孩子练习。
有问题的家长可关注家有教育家头条号，私信：方案，获取孩子问题的解决方法！