教师节教室怎么布置好看
为什么有人觉得很多大学老师的板书不如中学老师，甚至不如小学老师？
为什么有人觉得很多大学老师的板书不如中学老师，甚至不如小学老师？
这不稀罕，因为他们不注重书写能力，认为只要别人认识就行，他们把主要精力放在学术研究和教学上，平时备课依靠电脑，忽落手写教案。常言道：三天不写手生。何况他们经常不用手写。而小学教学属于基础教育，有的是依识字教学为主，于是教师必须示范，教给小学生，由于经常板书，所以写的字相对规范。
孩子不喜欢任课老师，导致不喜欢这门课，怎么办？
因为讨厌老师进而讨厌他的课，然后这门课也没学好，反过来更加讨厌这个老师，形成恶性循环，最后吃亏的还是孩子。
家长该怎么办？
首先要弄清孩子为什么会这样，根据具体情况对症下药。一般由这些因素导致的：
一是老师过于严苛。有的老师给孩子布置的作业多，或者自己是个完美主义者，不能站在孩子的角度体谅和宽容孩子的细小过失，对孩子过于严苛，让孩子害怕或者讨厌老师。
二是老师可能冤枉过孩子。由于种种原因没有澄清事实，孩子心里可能委屈或者有怨气。
三是有的老师素质低。比如骂人，语言粗鲁；不修边幅甚至不注意卫生；过于严肃没有亲和力，甚至长相古怪；拉堂；传授知识有时不准确等等。
四是孩子这个学科基础不好。学习压力大，自感达不到家长或老师的要求，这时他会抓住老师的一点问题，借机不学习这一科。
家长应该怎么做呢？
家长要在第一时间尊重老师，和老师处好关系，多沟通。老师教孩子一年或几年，每天相处时间比家长多，比家长还操心。一开始家长就要有颗尊重和感恩的心，主动和老师介绍孩子情况，引起老师的重视，多沟通，少误会。
达尔文的孩子有次对爸爸说：“老师让我问您一个生物学问题。”孩子说了内容后，达尔文说自己也不知道，让孩子捎一封信给老师。达尔文把答案写在信里，目的是树立老师在孩子心目中的高大形象，让孩子崇拜老师。
我们也要有意识地让孩子发现老师的优点，努力培养孩子对老师的尊重和感恩之心。尽早避免孩子对老师的不良情绪。
如果孩子已经遇到此类问题，家长怎么办呢？
一、如果老师过于严苛，要让孩子客观认识问题，严格有严格的好处，可以培养孩子严谨细致的好习惯。
我家孩子高中时说，要感谢初中一位语文老师，当时如果哪位同学有一小题作业没做，不讲原因，到教室门口做完再进教室上课。当初认为老师太苛刻，后来发现因此养成了各学科不空题的好习惯。
二、如果老师无意中伤害了孩子，这时可以告诉孩子，老师也是人，是人就难免会犯错误，要谅解老师的一时失误，要借机教育孩子有一颗宽容的心。
有一次我上初三的孩子说政治老师冤枉了她，非常不开心，我说只要你自己没做那件错事，接下来下决心把这门课学得更好考分更高，让老师对自己刮目相看。孩子真的这样作了。
三、如果不喜欢老师的说话方式、长相，有些孩子喜欢年轻、漂亮、帅气的老师，换一个年纪大的、他会觉得没有以前的老师上课有趣。
家长要引导孩子学会接受这种情况，人都会老去，老教师阅历丰富，有自己的优点，要正确看待这种情况。
家长要提醒孩子对那个“讨厌”老师的认识有点以偏概全，他身上其实还有很多闪光点，“世界上不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”要慢慢理解和适应老师。
家长要让孩子明确学习目的，把自己转向知识本身，而不去关注老师的细节，让自己摆脱不良感受，积极思考回答问题。同时引导孩子抓住这次锻炼机会，养成不论在什么情况下都能学习的习惯。
我家孩子遇到一个“菜鸟”老师，因为他爱骂学生是“菜鸟”，语言随便。我劝她说，有这样一个另类老师，只当给紧张的学习生活带来点调料。孩子在这种心态中学得更快乐了。
有些孩子适应了之前任课教师的教学方法后，在面对新换的老师时无法适应，家长可以了解当前老师的优点和取得的荣誉，帮助老师树立在孩子的心目中的威信，让孩子信服老师，尽快适应他、服从他、喜欢他。
四、如果是孩子的基础问题，家长不妨采取无为而治的办法，不批评不表扬，略加关注。家长、老师不过分的关注他的成绩，他的压力相应的也会减退，以一种平常心态学习，逐步会有好的转机。
作为老师，要多提高自己，多理解孩子，多和家长沟通，“亲其师，信其道”，努力做个让孩子喜欢的老师，