教师继续教育实践成果怎么提交 教师

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教师“中人”退休，养老金怎样计发？这原本是一个有既定计发办法，即有现成标准答案的问题。现在，则成为久拖不决的一个棘手问题。
所以，教师“中人”养老金计发，本不该成为什么难事，就如同企业“中人”养老金计发一样。但时，天有不测之风云，这就是，并轨后拿来的企业计发办法，通过20多年的实践验证，说明它的替代率水平实在太低了。
很显然，按照并轨后的计发办法肯定不再适宜，急待进行必要的调整与完善。这就是为什么“预发养老金”走上台面后，因没有成型的“中人”计发办法与之相比较，这是造成“中人”全额养老金，难于即时成型的根本原因之所在。若在退休当时，能夠及时通过比较并确定全额养老金，那一切则另当别论了。
具体讲，按既定程序操作，本应老人计发办法，应与“中人”过渡计发办法同时算帐，同步比较后，再按保低限高的规则执行的话，那就完全可以即时确定“中人”的全额养老金所得。若如此，“预发养老金”就将不复存在，那何来退休“中人”养老金，重新核定问题的发生与难产呢？
教师“中人”养老金计发原本并不复杂，但现在由于视同缴费年限养老金，即退休“中人”过渡性养老金计算，涉及的因素、参数，太多、太复杂，比如涉及本人整个职业全过程的平均缴费指数，视同年限的缴费指数，以及过渡性养老金的计算系数。这是一个集政策性、专业性和实践性于一身的一个复杂的系统计算工程，其本身的多重因素叠加与综合平衡难度，可以想象。这才是真正久拖不决、遇阻难产的根本原因。
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