学前教学能手评比方案
当代杯证书容易获得么？
当代杯证书容易获得么？
不容易获得。
因为当代杯含金量高。
当代杯全国幼儿教师职业技能大赛创办于2012年,由《幼儿教育导读》杂志社、当代学前教育网主办,评选周期为半年,一年两届。 比赛项目:教案、教育随笔、观察记录、案例分析、活动方案、论文、玩教具制作、环境创设、手工艺术、绘画等。所以说含金量高。
幼儿行为评价的原则？
客观性原则：在进行教育评价时应秉承着客观、公正的理念和态度，要能够依据幼儿的身心发展规律又要按照教育评级的具体目的和内容来进行评价;要注意对教育评价已有的科研成果，又要考虑时代发展进程中评价对象的变化性，才能收集评价对象准确的信息，从而进行客观的评价。
江苏省课程游戏化哪一年实施？
江苏省教育厅发布本省幼儿园“小学化”专项治理工作意见，要求各地各园全面排查幼儿园“小学化”的各种形式和现象，全面推进课程游戏化项目实施，并将此作为正面引领课程实施、深入治理“小学化”的关键举措。
江苏自2014年实施课程游戏化以来，“儿童在前、教师在后”的教育观和“游戏化、生活化”的课程理念深入人心，全省幼儿园课程实施面貌发生很大变化。江苏要求，各级教育行政部门应继续加大统筹和专业指导力度，全面落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入贯彻省教育厅《关于加强学前教育教研工作意见》，对照《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，将课程游戏化项目实施从试点幼儿园推进到所有幼儿园，并将此作为正面引领课程实施、深入治理“小学化”的关键举措。
具体来说，各地应依据教育部《幼儿园安全友好环境建设指南》和《幼儿园玩教具配备标准》要求，为幼儿园实施课程游戏化创设必要的学习环境。要以自然地貌和景观为基础，从儿童活动的需要出发合理规划室内外空间，满足每日户外两小时活动需求；配齐配足各类玩教具，支持室内外各类自主探究性活动。幼儿园应关注幼儿感兴趣的自然现象、生活活动、文化民俗等，建设园所、年级或班级的学习资源库，让环境创设过程成为幼儿主动参与构建的学习过程。各地要从提升教师观察分析能力入手，把调整课程实施方案、有效利用教育资源、注重生活环节的教育价值、关注学习方式多样性等，作为实施课程游戏化的重点。
同时，各级教育行政部门应会同教研部门梳理课程游戏化的实施经验，形成以问题与解决策略为主要内容的案例集，指导幼儿园的课程实施。各教研部门要以服务和支持课程游戏化为主旨，最大程度地沉浸到课程实施现场，陪伴老师提升常态化的课程实施水平。各地应定期举办幼儿园与小学低年级教师的联合教研，积极探索小学低年级综合课程、活动课程的设计与实施，促进小学与幼儿园之间在课程内容、教学方法、儿童发展评价等方面的有效衔接，防止以“幼小衔接”为名提前讲授小学课程。
江苏强调，各地应以幼儿园课程游戏化为引领，实现学前教育专业、教师选聘、在职培训、职称评审、评优评先等各个环节的专业发展要求贯通一致，从源头上预防专业素养偏差导致“小学化”。
此外，各地要切实加强家园协作，有效防止家庭教育“小学化”倾向。同时，要加大治理社会培训机构力度，突出解决校外教育“小学化”问题，要严格按照国家和省招生政策规定，规范小学招生行为，实行免试就近入学。