15-2手指速算法
一年级下册分解法。？
一年级下册分解法。？
低龄孩子最早开始接触计算，都是十以内的加减法，很多孩子这时候还沉溺于掰手指计算。突然开始接触10以上加减法时，就没有办法了，分解法实际的功能还是帮孩子把十以上的算法拆分成十以内的他们熟悉的加减法，方便孩子快速计算。
例如：15-9
孩子以前只学过10-9，这时候，就可以把15拆分成5和10，用10-91他们熟悉的计算方式得出第一步，然后告诉孩子还有5个没有用，还存在数字银行里，得加上才行，让孩子明白还要用得出来的1再加上没有用过的5，5 16，答案就出来了。
加法类同！
例如9 7，孩子对9 1特别熟悉，因为背诵朋友表，他们知道1和9好朋友，手拉手变成10，1 910，所以把7拆分成1和6，先做9 1，然后还有6个，不能丢啊，再加上就能得出结果！
这种方式衍生出来另一种解法（本质不变）
例如15-9，5-9不够减，口诀：不够减找朋友做加法！
找被减数的朋友，9的朋友是1，做加法1 56就是答案。
例如9 7，口诀：加法超过十不会加，找朋友用减法，答案多带一个十！
找后面加数的朋友，7的朋友是3，9-36，答案多带一个十，答案是16
幼儿园100以内数手指法？
100以内加减法如何用手指来计算呢？下面为大家分享一下！
1、教师或家长在领读口诀或做相关手指游戏前，需发出口令“清拳”。幼儿身体坐端正，马上双手击掌一次，然后端坐双臂，轻轻握拳在胸前，拳心朝内，拇指轻轻压在其余四指上面，聚精会神做好准备，
注意：两拳间隔距离以方便双手出指为准，与身体跨度以眼睛能自然地看到手指为准，季步耀太近，也不要太远。
2、教师和家长做示范的时候要用镜像示范
左手为十位数，右手为个位
手指定位口诀：
我有一双小小手，
代表数字九十九，
左手定十位，
右手定个位，
从一数到九，
用心学好手指算，
加减计算不发愁。
指法：右手握拳表示 数字“0”
指法：右手食指伸出表示 数字“1”
指法：右手食指、中指同时伸出表示 数字“2”
指法：右手食指、中指、无名指同时伸出表示 数字“3”
指法：右手食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示 数字“4”
指法：右手四指收拢、拇指伸出表示 数字“5”
指法：右手拇指、食指同时伸出表示 数字“6”
指法：右手拇指、食指、中指同时伸出表示数字 “7”
指法：右手拇指、食指、中指、无名指同时伸出表示 数字“8”
指法：右手拇指食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示 数字“9”