浅谈因材施教的含义和启示
主张教育要注意启发的教育家？
主张教育要注意启发的教育家？
是孔子。
1.孔子在教育上主张“有教无类”。2.教学方法孔子在教育上有三大创造和贡献：
一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容；
二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”；
三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。
他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度，等等，至今为人所称颂和沿用。孔子是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。
3.影响
孔子所处的春秋时代，西周社会以血缘氏族为基础的政治制度崩溃瓦解，而基于文化认同的“诸夏”民族共同体正在形成。这是中国人的文化自觉最初发生的年代，古典成为时尚，一些人开始思考天道、人生和世界秩序等方面的问题，原先由贵族所垄断的文化教育也正逐渐流入民间。孔子正是这时代精神的代表人物与集大成者，遂开战国诸子百家之先河。 《论语》是了解其思想的主要著作。
蒙台梭利的六大教育理论对幼儿教育有什么启示？
1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。
2、
有教无类因材施教的提出者是谁？
有教无类因材施教的提出者是孔子。
“有教无类”出自于《论语卫灵公》一文中，其意思主要是表达，对于任何人都应该对他进行教育，对待教育对象，不应该存在类别之差，更不应该存在阶级和贫富之差。孔子是最早提出启发式教学的第一人，并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就，多种教育方法更是一种沿用至今。
因材施教和差异化教育是公平的体现吗？你怎么看？
因材施教是根据孩子的物质去激发不同的孩子注重自身的成长，差异化教育是打击孩子的自尊体系和成长心态，差的孩子会放弃学习，停止对自身的成长，这不是教育的目的，让学习好的孩子产生优质的感觉，放弃对未来的探索。