考试时如何学习写作
如何帮助孩子建立写作的信心？
如何帮助孩子建立写作的信心？
谢谢邀请！
欢迎关注冀老师讲作文，冀老师将在作文方面竭诚为每个需要帮助的孩子服务！
信心是一个人做事成功的前提，孩子对写作没有信心，害怕作文，担心写不出或写不好，就很难写出好的作文。不妨从下面几方面着手，逐步帮助孩子建立写作的信心。
一、引导孩子源于生活去抓素材，解决无米下锅的问题。
面对一个题目，孩子感觉最难的就是：写什么呀？引导孩子关注生活，在生活中抓取一些人及事，以小见大地反映中心，告诉读者一个道理，是行之有效的方法。如：上次月考我没考好，特别担心妈妈会批评我，甚至会打我，但回到家，妈妈并没有责怪我，而是和我谈心，鼓励我，让我别灰心，多努力，她相信我是最棒的，我还有什么理由不努力、不拼搏呢？于是，在接下来的日子里，我更加努力、用功地学习，期中考试，成绩提高很多。我从中我悟到：鼓励的力量比责罚好一百倍。
在引导孩子的过程中，告诉孩子，生活中有太多太多的事等着你去发现，去写成文章的。孩子有了东西可写，作文的信心就有了。
二、引导孩子先说后写，降低写作的难度。
素材有了，怎么写呀？写几句话就完了，字数也不够呀？怎么办？让孩子先说，然后怎么说的，就怎么写。如上面的那个素材，可以引导孩子围绕“鼓励”多问问题：到家前，我怎么担心？到家后，妈妈什么反应？她的眼神？鼓励我时做了什么动作？说了什么话？听了妈妈说的话，我心里是怎么想的？之后，我怎么努力拼搏的？这些问题问完，回答出来，不就是描写细致、重点突出、中心明确的文章吗？说完，再写出来，回头再读一读，惊讶吧？让孩子感觉到：哇，我也能写出这么棒的文章！信心不就又来了吗？
三、多表扬，多鼓励，多竖大拇指。
孩子找到了素材，确定了中心，又说了一篇文章，还写了下来，这哪一步不需要表扬、鼓励、多竖大拇指呢？有了这些鼓励，孩子会对写作更加充满信心。
四、孩子写完，家长或老师要认真地给批改。
哪些内容写得好，要及时表扬；哪些地方还有不足，要指出，但原则是：多表扬优点，少指毛病。可以这样对孩子说：这篇文章你写得很棒！我像你这么大时，哪能写出这么好的文章？你看你……地方写得多好，……方法都用上了，（多表扬）。如果这几个小问题再注意一下如错别字等，文章会更棒！这个地方再这么处理一下，是不是会更好呢？经过修改的引导，让孩子明白：好文章是改出来的，不要认为写完了就万事大吉了，要对文章和读者负责任，所以要好好修改，文章才会更出彩！修改之后，再让孩子读一读，孩子会为自己感到自豪，从而对写作更充满信心。
这一系列训练下来，孩子对作文还能没有信心吗？
孩子作文写不好，有没有快速提高写作能力的好法子？
语文这门学科是最简单的，同时又是最复杂的。简单就在于如果你喜欢阅读的好习惯，光凭语感就能得到不错的分数，复杂之处在于你想短期之内就能有快速提高，那就是难于上青天。或者说：语文就是一个日积月累，水滴石穿的过程。
那作文不好，又想在考试中得到一个好分数就没有办法恶补一下吗？有，我的这个主意虽然治标不治本，也可能对这些孩子有所帮助。
那就是先大体判断会出什么类型的题目，然后选择相对应的同类型优秀作文进行背诵。就如同现在有一些培训机构推出的“模版”式的文章。尤其背几个通用性比较强的好开篇。再背几个意味悠长的好结尾。适当的再引用些诗词名言。也可能会有所帮助。毕竟天下文章一大抄嘛。只是，要想写出如《滕王阁序》这样名垂青史的考场作文，那就想都不要想了。