考试时如何学习写作 如何帮助孩子建立写作的信心?

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考试时如何学习写作

如何帮助孩子建立写作的信心?

如何帮助孩子建立写作的信心?

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信心是一个人做事成功的前提,孩子对写作没有信心,害怕作文,担心写不出或写不好,就很难写出好的作文。不妨从下面几方面着手,逐步帮助孩子建立写作的信心。
一、引导孩子源于生活去抓素材,解决无米下锅的问题。
面对一个题目,孩子感觉最难的就是:写什么呀?引导孩子关注生活,在生活中抓取一些人及事,以小见大地反映中心,告诉读者一个道理,是行之有效的方法。如:上次月考我没考好,特别担心妈妈会批评我,甚至会打我,但回到家,妈妈并没有责怪我,而是和我谈心,鼓励我,让我别灰心,多努力,她相信我是最棒的,我还有什么理由不努力、不拼搏呢?于是,在接下来的日子里,我更加努力、用功地学习,期中考试,成绩提高很多。我从中我悟到:鼓励的力量比责罚好一百倍。
在引导孩子的过程中,告诉孩子,生活中有太多太多的事等着你去发现,去写成文章的。孩子有了东西可写,作文的信心就有了。
二、引导孩子先说后写,降低写作的难度。
素材有了,怎么写呀?写几句话就完了,字数也不够呀?怎么办?让孩子先说,然后怎么说的,就怎么写。如上面的那个素材,可以引导孩子围绕“鼓励”多问问题:到家前,我怎么担心?到家后,妈妈什么反应?她的眼神?鼓励我时做了什么动作?说了什么话?听了妈妈说的话,我心里是怎么想的?之后,我怎么努力拼搏的?这些问题问完,回答出来,不就是描写细致、重点突出、中心明确的文章吗?说完,再写出来,回头再读一读,惊讶吧?让孩子感觉到:哇,我也能写出这么棒的文章!信心不就又来了吗?
三、多表扬,多鼓励,多竖大拇指。
孩子找到了素材,确定了中心,又说了一篇文章,还写了下来,这哪一步不需要表扬、鼓励、多竖大拇指呢?有了这些鼓励,孩子会对写作更加充满信心。
四、孩子写完,家长或老师要认真地给批改。
哪些内容写得好,要及时表扬;哪些地方还有不足,要指出,但原则是:多表扬优点,少指毛病。可以这样对孩子说:这篇文章你写得很棒!我像你这么大时,哪能写出这么好的文章?你看你……地方写得多好,……方法都用上了,(多表扬)。如果这几个小问题再注意一下如错别字等,文章会更棒!这个地方再这么处理一下,是不是会更好呢?经过修改的引导,让孩子明白:好文章是改出来的,不要认为写完了就万事大吉了,要对文章和读者负责任,所以要好好修改,文章才会更出彩!修改之后,再让孩子读一读,孩子会为自己感到自豪,从而对写作更充满信心。
这一系列训练下来,孩子对作文还能没有信心吗?

孩子作文写不好,有没有快速提高写作能力的好法子?

语文这门学科是最简单的,同时又是最复杂的。简单就在于如果你喜欢阅读的好习惯,光凭语感就能得到不错的分数,复杂之处在于你想短期之内就能有快速提高,那就是难于上青天。或者说:语文就是一个日积月累,水滴石穿的过程。
那作文不好,又想在考试中得到一个好分数就没有办法恶补一下吗?有,我的这个主意虽然治标不治本,也可能对这些孩子有所帮助。
那就是先大体判断会出什么类型的题目,然后选择相对应的同类型优秀作文进行背诵。就如同现在有一些培训机构推出的“模版”式的文章。尤其背几个通用性比较强的好开篇。再背几个意味悠长的好结尾。适当的再引用些诗词名言。也可能会有所帮助。毕竟天下文章一大抄嘛。只是,要想写出如《滕王阁序》这样名垂青史的考场作文,那就想都不要想了。