孩子周末辅导班最佳时间
你赞成孩子周末上辅导班吗？为什么？
你赞成孩子周末上辅导班吗？为什么？
周末让孩子上补习班？还是不上补习班？不取决于我们这些外人支持或不支持，主要取决于家长是否认同孩子能在补课过程中得到提高成绩和是否对孩子未来的发展是否有益。至于你提的这个问题，可能是基于社会上一些低劣怀有嫉妒心态的人(这群人在社会上好吃懒做，又没有什么成就和作为。)，他们以扭曲的心理在网上大造與论诋毁人民教师。然而他们不知道社会上的办学力量，有大，有小。大到新东方教育的“崛起，小到各类名目的辅导“教育，什么“学大教育”“领航教育”“王厚雄教育”……等等不胜枚举。然而这些所谓教育根本不是学校教师创办的。
孩子该不该上补习班的问题，实际上是社会发展所产生的需求问题，我们应该以客观公正的态度来对待！
课外补习班几时休？
课外补习班的存在，是老师的错吗？是孩子的错吗？是教育考试体制的错吗？我从教师职场的角度来看，孩子上课外补习班归根结底是家长的问题，而是在让老师、孩子、教育考试体制背黑锅。第一，高考制度的存在不应该成为孩子上补习班的借口。高考制度是激励孩子勤学上进的有效机制，也是国家选拔和培养人才的有效途径，还是公民公平享受受教育权利的根本保障。中国曾经在遭遇十年浩劫期间，高考制度受到破坏，一些优秀人才不能进入高校继续学习，人才被埋没，国家缺乏可用之才，整个经济社会发展停滞不前。而高考制度的恢复，尤如一股春风吹遍全国，寒门学子也能走进高校大门，公平享受受教育的权利，成为国家的有用之才；国家也正是有了这大批人才，在推进改革开放的进程中有了强有力的人才支撑，才有了今天的全面小康，才有了今日繁荣强盛的中国。高考这种选拔性的考试，选的是优秀的人才，确实成为了教育的指挥棒，需要孩子的勤学上进，需要多个方面多途径地加强学习，既有课堂的学习，也不排除需要课外的加餐。除了课堂，其他途径的选择权交给了家长及孩子自己，不是所有的孩子都需要去上补习班，往往选择课外补习班学习的都是或多或少存在一定差距的孩子 ，而真正优秀的孩子却是课堂学习高效的孩子，并不都是通过课外补习班培养出来的。因而，高考制度的存在，不应该成为孩子上补习班的借口。
第二，课外补习班的存在不应由老师来背黑锅。教育教学不仅是一门技术活，更是一门艺术，不同的人，确实存在艺术水平的高低，产生的效果也不尽相同。对于绝大部分教师来说，都是尽心尽职地去做好这份工作，不断提高教育教学水平，力求最佳效果。国家的教育管理体制也是比较完善的，对教师的考核、评价也是非常严格的，教师的工资薪酬、职称晋升都是与教育教学效果直接挂钩的，谁愿意拿自己的饭碗当儿戏呢？当然，教师队伍中确实有个别不尽责的老师，但那些上补习班的孩子，都是老师没尽责导致的吗？真的是老师没完成教学大纲规定的任务吗？其实，每一个老师所教的学生中都有成绩特别优秀的，也有成绩差的，这与老师的教育教学方法有一定的关系，也与孩子的自身努力有关，还与家庭教育 、成长环境有关。古有孔子“弟子三千，贤者七十二”、“孟母三迁”等说法。对于成绩不同的孩子进行课外补习的问题，古有私塾老师，今有家教老师，只是现今将这种家教做成了专业化、规模化的“培训班”。而这种培训班的营利目的太突出，宣传手段太具有诱惑性，致使家长认为不上培训班就落后了，把过去少数人请家教变成了几乎人人上补习班的局面，其社会影响也越来越广。因而，部分人把这种现象归因于课堂教学的不尽责，我认为这对绝大部分教师来说，是不公平的。
第三，上课外补习班，真是孩子的意愿吗？这儿不得不讲一个我亲眼所见的事例。前几天，表弟表妹都带着刚放暑假的孩子回老家看望姨妈，叫我过去聚聚，并让我帮忙分析一下孩子上什么样的补习班好。吃饭间，表妹提到补习的问题，他的两个孩子（一个上七年级、一个上六年级）都撂下碗筷，到一边赌气去了。表妹表妹夫就一个劲地劝、哄，好不容易拉回饭桌。饭后，表弟表妹让我给看看三个孩子的学习状况。孩子拿出的考试成绩单：都是高分哪！但是跟他们交谈，一个孩子不肯说话：“阿姨，你让我写吧，我会写得很好的。”另一个孩子说两三句话，一会儿站起来，一会儿坐下去。表弟的孩子呢，跟他交流的整个过程，都是不停地抖腿，手里不停地摆弄着沙发上的靠垫。我不禁问表弟表妹：“你们认为孩子有上补习班的必要吗？”他们竟然不假思索地回答：“现在的孩子不上补习班是会落后的。”至于上什么样的补习班，他们让我这个曾经做过教师的人提个建议。我给他们的建议就是：你们自己才是孩子最好的补习老师，教会孩子养成良好的习惯，比什么都重要。这类似的现象，在今天的孩子们中并不罕见，一边拿着高价到处寻找补习班、补习老师，希望给孩子最好的教育，而作为应该履行教育责任的家长却没有发现孩子的问题，却没有尽到教育的责任。孩子苦不堪言，有多少的补习班是孩子自愿去上的？
第四，课外补习班几时休？——决定权在家长。有的家长并不清楚为什么要让孩子上补习班，就是盲目跟风：别人的孩子都上，自己的孩子不上就落后了；有的家长认为这是炫耀的资本，跟别人聊天的时候，就是自己的孩子上了多少补习班，学了多少多少门课外课程；有的家长用钱买轻松，孩子学习不好，拿钱交给补习老师，自己落得清闲。如此种种，课外补习班就有了存在的空间和价值，生意也越来越红火。如果家长需要孩子上补习班，那么，市场的推手依然在，政府出面整治，难道就能杜绝课外补习班吗？由集中变为分散补习、由到校补习改为到家补习，只不过换了种方式罢了。真正要起到作用的，是家长转变教育观念、履行家庭教育的责任，家庭、学校教育共同发力，才能真正促进人才的健康成长、教育的健康发展。
我曾经是中学教师，但离开教师队伍已经20余年了。此番认识是否正确，欢迎留言讨论。