新学期对教师几点要求和希望
幼儿园成长手册中我对老师说该怎么写？
幼儿园成长手册中我对老师说该怎么写？
老师您好，非常感谢您在幼儿园对我的细心照顾，您就像妈妈一样陪伴着我们，您还为我们传递知识，老师我爱您，您辛苦了。祝您每天开心。
一年级期末对老师给孩子的寄语？
同学们这学期已经结束了，这学期里也有收获，也有失败。老师希望下学期的你们不要成为老师心中那个捣蛋鬼，而是成为老师心中那个榜样，老师相信你们这帮孩子能做到的，因为你们都是个好孩子，是老师心中的那个。
老师也希望你们下学期把学习放在第一位把别的事放在后边
如果教师到你家中进行家访你希望教师做些什么？
作为一名小学语文资深教师，同时也是一位初中学生的家长，我可以同时站在学校和家庭两个方面，来比较客观中肯地回答此问题。
一、希望家访不是“例行公事”
我希望老师是有准备而来的，而不是为了完成学校规定的家访任务，走走过场，流于形式。
目前很多学校开展了“课内比较学，课外访万家”“千名教师访万家”的系列活动，学校为了响应教育局的号召，每个学期都安排老师定期去家访，并且达到一定的人次。
现在由于手机、电脑网络比较发达，加上每个班都建有一些班级群，老师和家长互存电话，互加微信好友，所以平时家长和老师联系的途径是比较便捷畅通的，随时保持着互动交流。因而现在一般老师到学生家里造访，这种必然性也就大大降低了。如果老师确实要到学生家里去登门拜访，那就说明这个孩子可能在学习或者遵守纪律，或者其他方面已经存在相当严重的问题，通过电话或短信息已经难以有效解决，所以必须要到学生的家里来。
但是我不希望老师是为了完成学校布置的任务，到家里走个来回，见面就拍照留痕迹，匆匆地来，急急地去。而是有着明确的目标，详细的规划，提前做足功课，即有备而来。
二、希望家访不是“上门告状”
目前老师到学生家里访问，基本上都是学生出了一些问题，老师和家长之问，无法进行联络，或者沟通不畅，必须要到家里去，当着父母的面来解决教育中的问题。
学生在学校里存在的问题或者犯的错误，形式很多，比如学习不用功、经常迟到，上课不认真听讲，课间疯狂打闹，损坏公物，还有和其他同学矛盾冲突等等。
如果对于这些差生或者问题学生、留守儿童甚至“熊孩子”，在学校老师已经对其进行过反复的批评教育，然后又到家里当着父母的面再次对其进行告状，申诉他的过错、毛病，可能会激发学生对教师的反感和对抗情绪，也会让家长感到很没有颜面。
对于出现问题的学生，教师在家访的时候不应该本着去告状，让家长发脾气，对孩子严厉训斥，甚至打骂他们，而是应该本着和父母心平气和地坐下来交谈，共同想办法来解决孩子的一些问题，让他变得更好一些。同时也让学生看到，老师的对他的关心和诚恳的态度，为了自己而耽误宝贵的时间，苦口婆心、不厌其烦地和家长进行交流，共同来教育、帮助自己。如此以来，学生可能会领情并心存感恩，家长也会从心底里对老师充满敬意，并受到触动，发自心底地配合老师的教育，确实履行自己当父母的职责。
这样家访的作用就出来了，也绝对不是老师打一个电话，或者在群里发一个信息这种简单形式所能替代的。
三、希望家访不是“一言堂”
我希望，老师在家访的过程中，能够清楚地向家长反映孩子在学校的真实表现，尤其是学生存在的问题，并能促膝谈心，坦诚沟通。而不是来给家长上政治课，让家长和学生当听众，却不给家长一个发言倾诉和辩解的机会。
只有倾听 ，老师才可能更深入地了解学生的家庭环境，父母的情况，学生在家的表现，从而找到学生习惯、性格、心理、学习成绩的成因，找到某些问题的根源，对学生出现的问题多一些理解和宽容，并采取有针对性的解决方案。也将减少老师对学生的一些误判。
这样的家访才是接地气的，真正架起了学校和家庭之间的桥梁，把家访做到了家长的心坎上。
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