怎么评价一个老师讲课讲得好
老师讲大健康，怎么去评价老师讲的好？
老师讲大健康，怎么去评价老师讲的好？
老师讲大健康，怎么评价他讲的好？我个人认为，至少要满足以下几点：
第一，看发心。要看这位老师讲课的发心是什么？他讲课的目的如果是利他的，是为了大家能够获得正确的健康知识、良好的生活习惯和健康观念，帮助更多的人认识到健康的重要性、健康如何维护、疾病如何提前预防的道理，告诉大家如何保持健康远离疾病，他是真心真意为大家好，没有个人私心，那么他应该讲得好。现在有一些老师讲健康，为什么很多人不愿意听，是因为他有太多的私心，里面夹杂着太多的私货，他想卖产品，他想卖服务，他想赚钱，他不是正心正念，不是传播正能量，那么他的课就不能听，里面肯定有很多信息是不靠谱的。健康行业一定要人品正，好人品才有好事业。
第二，看内涵。要看这位老师讲课是不是正确的传播了知识和智慧。讲健康不一定要有很多的专业知识或医学知识，但里面一定有很多道理、常识和智慧。健康的四大基石（均衡的营养、适量的运动、充足的睡眠、良好的心态）包含了人的身心灵全面平衡，全面健康，健康是一个全面系统、科学严谨的知识体系，其中既包含了尊重自然规律、顺应天道、人天合一的儒释道思想，也包含了营养学、微循环、经络、阴阳五行、平衡理论、新陈代谢、毒垢与健康、免疫力自愈力等科学知识，还包括了如何做人、如何行善、如何利他、如何保持内心的康宁等等做人做事、修炼灵魂的道和法。一些老师讲健康都在皮毛上打转转，没有讲到实质，没有讲到根本，容易误导听众。
第三，看趣味。能不能把健康知识讲得连孩子、老人都能听得懂的科普常识，能不能把一个很专业的知识讲成大家都浅显易懂的道理，体现了这位老师真正的功力。真正讲健康讲的好的老师，大家听起来一点都不乏力乏味，感觉很有趣味，都喜欢听，就像一块磁铁吸引大家一样。善于用生活中的道理来解释深奥的健康知识。善于用比喻、讲故事等老百姓耳熟能详喜闻乐见的手法来科普专业知识。
第四，看实用。老师教的方法能不能在生活中用得上，能不能解决我们生活中遇到的一些健康问题，这是很重要的。老师讲课最后一定要给到大家一些健康生活方面的建议。真正的健康在生活里，而不是在医院里，真正的健康是养出来的，养人、养身、养心、养魂， 当人出了问题，当心态出了问题，身体自然会出问题，人就不健康了。医院医生和药物手术是救命的，不是给你健康的。什么样的生活方式是健康的生活方式？什么样的不良生活习惯是导致疾病的根源？一定要把这些问题讲清楚，讲通俗，让大家知道怎么去生活才更健康。一些老师授课结束后，建议大家买他的产品，这样的授课就让人很失望。
一位成功的健康导师，首先是一位拥有仁心仁爱、正心正念、忘掉小我、一心利他的人，拥有这样格局的人，喜欢听他讲课的人、找他调理身体的人、拜他为师跟随他的人就会特别多，他不成功都难。
怎样夸老师教导有方？
1.感谢老师谆谆教诲，老师的课堂活泼有趣，同学们听的津津有味，老师常引人入胜，我们总是身临其境。老师还与同学们互动，使课堂效率达到高点。老师还平易近人，总是和同学们一起讨论难问题，谢谢老师的教诲。
2.老师在教室上教得东西我当时就能记住，老师举例生动形象，老师能够锻炼我们举一反三的能力。
3.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
4.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5.学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
6.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
9.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
10.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。