小学教育方针和小学教育目的
新的教育方针的背景和意义？
新的教育方针的背景和意义？
由于教育方针的制订者——国家或执政党将教育方针作为贯彻整个教育发展方向的指针，因此，它具有全局性的指导意义。一般来说，个人意义上的教育目的（即内在的教育目的）受到国家的教育方针的制约和控制。
由于社会的发展需要以个人的发展作为前提条件，所以国家在制定教育方针的时候，通常是以促进个体的发展来推动社会的发展，因此，个人的教育目的与国家的教育方针这时也是基本一致的。当然，也有例外的时候。
我国教育目的的基本要求？
中国的教育目的是培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育目的不同于培养目标和专业培养规格。教育目的是对各级各类教育的人才培养标准的总体要求，而培养目标、专业培养规格是某一层次、类别教育或某一专业的具体要求。
教育目的和教育方针的区别？
一、内容不同教育目的：教育目的内容是教学活动预期达到的结果。教育方针：教育方针的内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。
二、作用不同教育目的：教育目的是对整个教学活动起着统贯全局的作用。教育方针：教育方针的作用是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
三、确定方式不同教育目的：教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。教育方针：教育方针是在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而确定的。
乡村教育总体目标？
一、 重新确定乡村教育的目标
乡村教育的目标，实际上涵括了两个层面：给予乡村少年以同等的国民教育待遇，而立足国民教育的基本目标，遵循国家教育的方针，追求人的全面发展，提升国民素质。从而在真正意义上实行素质教育。二是作为乡村少年发展的需要，培养基本的乡村情感与价值观。培育乡村胜过的基本文化与自信，并使其保持开放的文化心态，积极缉拿现代文明，培养他们乡村问获得热爱之情。
二、拓宽乡村教育的文化基础
通过各种书籍，网络，电视等工具来拓宽其高年的文化视野。通过乡村一些知识分子的正确引导，用积极，乐观的心态来学习各种知识，提升他们对社会环境的适应能力，以便求得更多的生存机会，进而来增强自己的内涵，一次来得到拓展乡村教育的文化基础的目的。