调皮捣蛋的小学生教师怎么管教
一年级小学生过分的淘气家长该怎样教育呢？
一年级小学生过分的淘气家长该怎样教育呢？
我家孩子就是属于过分淘气类型的，我当时就是打，但是效果不是很好，老师多次和我沟通，我也多少改变教育方式，主要引导，多多夸赞孩子，效果不错，我配合老师，有好点表现就奖励孩子，多多引导孩子，一年级毕竟小，加以管教还是来得及的，而且也比较好管。
一年级调皮捣蛋的孩子老师如何教育？
对于一年级调皮捣蛋的孩子，老师如何教育？
那就得老师动动脑子了，一不能打，而不能骂，要好好的教育，再和家长好好的沟通一下，因为孩子从幼儿园到学校，孩子得有一个过程，他在幼儿园玩惯了，可能还以为是在幼儿园，在幼儿园和学校就不一样了，
一年级孩子上课调皮捣乱怎么向家长反映？
老师可以委婉的向家长说明情况，让家长辅助老师对孩子进行教育。由于一年级的孩子刚刚步入小学，对小学难免不习惯，一年级着重于对孩子习惯的养成。上课调皮捣乱不仅影响孩子自己的学习，也影响其他的学生，让家长对这个问题引起重视，老师和家长两个联起手来对孩子进行辅导。
小学生托管班如何应对调皮捣蛋的孩子？
一般在托管班调皮捣蛋的孩子，一种是：是为了引起更多的关注。所以，老师一方面要多关注这样的孩子，给他表现的机会，给他一些鼓励和积极的暗示，另一方面，老师也需要和家长多沟通，了解孩子在家庭中的情况，是不是在家庭中孩子缺少父母的关注，只有家长和老师相互配合 ，孩子才会进步的比较快。
那在托管局调皮捣蛋的孩子，还有一种就是：这类孩子确实精力旺盛，又有空闲时间，就用调皮捣蛋的方式来发泄旺盛的精力。那老师可以备一些孩子们感兴趣的书、好玩的积木、拼图等让孩子有事可做，精力和时间都有地方可用，自然就不会调皮捣蛋了。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
谈一下建议，供你参考。
首先，自我反思。
朽木不可雕也。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？
很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。
学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？
其次，因材施教。
学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。调皮捣蛋，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。
综述：屡教说明你有责任心，不轻言放弃，不改说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。