为什么要培养孩子创造力
每个孩子天生都是艺术家，创造力该如何培养？
每个孩子天生都是艺术家，创造力该如何培养？
1，要知道“每个孩子天生都是艺术家”是什么意思。“每个孩子天生都是艺术家”是指孩子具有未经教化的丰富的想象力，这种想象力源自孩子对世界未经修正的认知，他们会按照自己的“偏见”（不全面的甚至是错误的认知）来处理周遭世界，成人应该遵重儿童，接受他们的不一样。
2，要知道这种观点的理论依据是什么。在欧洲艺术借鉴非洲、亚洲等非欧洲艺术来改造自身之时，以毕加索、米罗为首的现代艺术家们也开始了向“原始”的回归，儿童艺术和未经过专业训练的人士一样，成为职业艺术家努力仿效的对象，艺术不应该是被训练出来的千篇一律的，而应是一个个独特的个体。
西班牙艺术家米罗的《自画像》
3，那么，问题来了，“艺术家向孩子学习”和“每个孩子天生都是艺术家”是一回事吗？显然不能等同。那是谁偷换了概念呢？我高度怀疑这是课外班的宣传口号。通过把孩子抬高到艺术家的层面上，警告家长们要舍得投入，不要误了孩子的大好前程，而中国的父亲母亲们各各望子成龙视女如凤，都认为自己的孩子是天才，所以就都堂而皇之地接受了这种观点。
4，问题的关键的是创造力如何培养。无论最初孩子是不是艺术家，希望为人父母的都要学会放低姿态，首先把孩子当成一个平凡得不能再平凡的人；
其次，在小学低年级阶段不要学习简笔画和素描，造型问题随着年龄的增长会在一定程度上自然提高，不必要压制了孩子们爱玩的心在那“练坐得住”；
最后，如果说方法，那必定是多看各种风格的名作，积累视觉经验，“巧妇难为无米之炊”，脑子里没有图像库谈创造力也只能是空谈。
创造能力的培养对学生未来的影响？
创造意识是孩子创造性思维的起点，也是让孩子进行新奇、搞怪或创造新事物的过程。对于孩子来说，游戏是表达他们意识的最好方式。因为肢体运动和大脑思维有着密切的关系，孩子不仅可以锻炼肢体，还可以开发大脑的创造力。论儿童创造力发展的重要性创造性思维是一个复杂的过程，贯穿于生活的方方面面。一般来说，有创造性思维的孩子喜欢探索、评论和尝试一些东西。
创造性的尝试给孩子带来快乐，极大的满足和成就感。这种成就感不仅有助于孩子形成对环境和社会的适应能力，也有助于他们的创造力在未来的生活中得到进一步的发展。因此，父母越来越重视培养孩子的创造力。对于孩子来说，长大了对于自己的工作也是非常有帮助的。