课程目标与教学目标的区别和联系
学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？
学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？
没有可比性！
这原本就不是一个层面的比较。
学生能力不同（生源质量不同）机构基本上教的孩子都是同一水平的或者接近的，而且能去机构的基本上是“愿意学”的（个别情况还是少）。而学校里则不然，除了那些刻意分班的情况外，基本上每个班都是两头少中间大的成绩分布。这种情况下学校老师需要拿出很多精力来应对这些问题。
我们每年都可以看到有些机构宣传自己“培养”了多少优秀的学生取得了怎样的成绩，然而现实往往是这些学生是主动找上门的！！我们见过有些学校会去“挖人”但是我们见过机构挖学生的情况吗？
比如某机构有个“自招班”，能进这个班的都是经过考试筛选的，说不好听的就是招一些有有天赋学习能力又强的学生过来，然后集中刷题培训。这些孩子很有可能是第一次去他们的机构上课（现实中大部分实际上都是一直在机构里上的学生），而且有些孩子实际上还同时上着另外机构的课！但是这并不妨碍机构把这部分成绩当成自己的成绩来宣传！
教师责任不同机构教师的“责任”相对比较单一（部分机构老师会复杂一些还需要招生什么的），但是对学生这块相对而言只要把课讲好就行了。虽然也会有磨课、教研的一些工作，但是相对于学校老师来说事情还是少太多了！
实际上机构老师更接近于“大学老师”，老师会尽自己的全力去讲、去沟通，但是至于你接不接受或者最终会怎么去做对他们而言并不重要——除非个人的责任感很强或者制度有这方面的规定。
学校老师的责任就多太多了！这点我觉得都不需要赘述了吧？
机构大都“半路出家”，学校教师大都“专业对口”这也是知道很普遍的问题。
我们往往看到有些机构里的名师宣传都是这个名校那个名校，但是这些名校往往很少是师范类的学校。
所以这些机构老师更多的实际上是“半路出家”，尽管他们也有教师资格证，但是我们说实话吧，论理论基础基本上跟学校老师没得比！
当然，这不不代表在学科能力上他们不如学校老师。事实上往往单论学科能力的话，机构里的一些老师还是非常优秀的！
比如我给孩子找的几个老师，他们在业务能力上绝对属于非常顶级的存在，放在学校里不好说她们能做的怎么样，但是单从知识结构、表达能力、组织管理能力来看绝对是很优秀的存在———有的是从“围城”跳出来的，有的干脆就进不去……
机构教育很多时候是校内教育的“补充”，这个补充可能是“补差”，也可能是“提优”。无论在哪总有好的也总有差的，总有有责任心的，或者没有的，学校里很多时候我们没得选，但是机构里我们却是可以选的！
辅导教育和学校教育有哪些区别？
学校教育与辅导教育
1.前者是1对多，后者是1对1，或者1对多(10人之内)。所以，在老师精力相差不大的情况下，每个学生能接受老师单独讲授的时间一定是前者小于后者
2.前者主要是在，学生自己的吸收能力，做的饭就是这样，自己吃吧。后者呢，就像老师来喂一样。。。
3.前者呢，学生在班级里面更容易开小差，后者呢，更专注一些。