在线自主学习遇到问题怎么办
孩子初一了，自己不知道安排学习也不主动学习，该怎么办？
孩子初一了，自己不知道安排学习也不主动学习，该怎么办？
孩子进入初中以后不主动学习，学习成绩差这个问题出现在很多孩子身上，众所周知初中要参加极为重要的中考，中考成绩的高低直接决定着这个初中生能不能进入高中继续上学，而初一的基础尤为重要，因为知识只能是越来越难，初一的基础打好了，孩子才能学懂初二更难的知识，初二的知识学懂了才能学懂初三的知识，所以一目了然如果孩子初一的成绩就很差那么他在初二初三的学习过程中只能是越来越吃力，越来越跟不上老师讲课的进度，学习成绩也只能是越来越差！因此很多初中老师在初一阶段经常说:“基础不牢，地动山摇！”，由此可见初一阶段对孩子初中三年的学习是多么的重要！那么家长应该怎样让孩子在初一阶段明白好好学习的重要性呢？家长可以让孩子从以下几点做起
第一点:首先要给孩子讲清楚中考的重要性！让孩子重视中考，树立危机感和责任感！明白中考失败所带来的严重后果！家长要让孩子明白初中处于九年义务教育阶段，而根据《义务教育法》的相关规定，初中三年不允许留级，这就意味着中考只给每个学生一次机会，一旦中考失败不允许留级不允许复读，详细内容下图所示
有上图可知作为一名初中生必须清楚的知道中考的重要性！深刻的明白一旦自己不好好学习那么在中考的时候就会以失败告终！就无法进入高中继续读书！因此多年来针对中考只给一次机会的重要性，我都会与学生进行下图中深刻的对话:通过上述对话让孩子明白:同一个时间上学，同一个时间放学，学的同样的知识，如果别的同学在好好学习而自己不好好学习那么所带来的直接后果就是自己的同学考上高中了而自己却被淘汰出局！
第二点:要让孩子明白学习需要的是前后无缝对接！初一学不好初二初三就会听不懂老师讲课前文讲了如果孩子初一没有学好，那么进入初二以后他就很难学懂初二更难的知识，同时由上图可知初中阶段不允许留级，所以孩子即使初一的时候考试成绩再差也只能继续升级到初二，我把这种升级称之为被动升级，而一个学生一旦被动升级，那么他就会出现越来越听不懂老师讲课的严重问题，这一点希望阅读这篇文章的初一家长一定要给孩子讲清楚！基于初一必须要好好学习的重要性，多年来我都会给初一孩子们进行下图中的对话
通过上图中的对话让孩子明白:“一旦自己出现了听不懂老师讲课的情况，那么自己每天只能坐在教室里熬时间，其实这个时候自己已经被淘汰出局！只不过在等待着中考办一下毕业离校手续而已！”
第三点:家长要让孩子在初一守住各科学习成绩的底线，不能有不及格的科目，以确保自己最次也能够考入一所普通高中！众所周知中考录取分为重点高中的重点班，重点高中的普通班，普通高中的重点班，普通高中的普通班四个层次，由此可见作为一名初中生即使考不上重点高中也要最次考入一所普通高中，但是孩子要想考入一所普通高中，必须做到各科成绩不能出现严重的偏科，不能有不及格的科目，详细内容下图所示
由上图可知孩子初一阶段的时候各科成绩一定要保持到班级的中游，不能差距太大，那么初二初三还有希望赶上来！如果差距太大，落下太多，那么到了初二初三很难赶上来！切记！切记！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
高考在即，孩子要在家自己复习可行吗？
作为一名高三教师，不赞同学生的这种做法，随着高考复习备考的深入，一轮复习后续的二轮复习专题训练和套题训练也是非常重要的，知识点的系统综合，查缺补漏，应试能力和规范答题训练，都将是学生在高考考试中取得理想成绩的关键复习备考环节。
从大的方面来说，按照各省份每年高考招生计划，各省份每年的高考重点院校录取率仅有10左右，一般普通本科院校的录取率不足50，大多数学生成绩只能进入专科高职批次档位，就算考生要考取一般的普通二本院校，高考成绩也要达到本科二批最低控制分数线；这也需要每位考生扎实有效的掌握基础知识，认真落实各轮复习备考过程，优化考点知识结构体系，增强自身各方面的综合素能，注重提升自身的高考应试能力。
从小的层面来说，学生如果想脱离班级集体学习，在家里单打独斗，进行复习备考，这是行不通的。因为大多数学生的智力发展都差不多，具备的学习能力和对学科知识结构的优化效果各尽也大同小异，唯一不同的是学习能力比较好的学生自主探究能力比较好，学习行为习惯比较好，学习自我约束管理能力比较强，对于基本考点知识掌握熟练，通过平时的自主探究努力，对基础考点知识的应用比较得心应手，善于利用各种课堂听课完善知识结构。
如果学生脱离班级在家复习，在没有教师的学习指导和系统规划复习备考过程，学生对于考点知识的把握拿捏不准，不能有效的对知识点进行全面实施优化，不能通过各种模拟考试进行全面提升自身各方面综合素质，增加高考应试能力；学生在家里进行复习备考，没有了纪律约束管理和学习指导，高考复习备考就没有了理论指导，对于一些疑难问题不能有效的得以解决，会让学习思维逻辑陷入困境；如果学生在家复习，因为大多数学生的学习能力都一般，学习能力决定与高考复习备考的效果，关系到学习任务的完成，自主探究能力的提升，套题训练的效果，这些都会因为失去时间保障和督促，会让学生的复习备考效果大打折扣。
作为班主任层面来说，到高考复习备考后期，个别学生因为跟不上复习步骤而失去信心，会在学习行为和思想意识上出现波动，甚至影响班级整体高考复习备考效果和秩序。班主任对于一些不认真遵守高考复习备考纪律的学生采取相关的措施，加强对这类学生的管理，要求学生全身心的投入到复习备考过程中去。如果学生在复习备考过程中不听从班主任的制度管理和高考复习备考纪律约束，则班主任会采取强硬措施。所以，作为班主任层面来说倒是希望这类不能严格约束自己的学习在家复习，不要因为极个别学生的不规范复习备考行为而影响班级整体高考复习备考大计。