初中数学说课15分钟范例完整版
6分钟的说课怎么安排？
6分钟的说课怎么安排？
小学数学说课六分钟，一般会让你抽选教学内容吧。根据教学内容进行教学设计的陈述。不要空洞无物，主要陈述：
一是教材分析，对教材的教学目标，教学要求，进行述说。
二是根据教材，你所进行的教学设计，也就是你准备怎样上课。
三是根据设计，可能会出现哪些教学情况，你所相应的处理。
除此之外，说课时的神态，服装都会影响评委对你的评判，因此，自信而不夸夸其谈，语气平静轻柔而富有变化，服装大方整洁而不特异，哈，也就是普普通通干干净净。另外，最重要一点，人际关系。
中学数学实验教学说课什么意思？
说课跟讲课不一样的，说课是让你说说这节课如何上，怎么上，上课的过程，有什么问题，有什么效果，确实是个比较难的题，没有学生哦，是让你告诉别你你是怎么上这节数学课，
上课是你把这章节打数学内容告诉学生，让学生接受就可以了，他不在呼你过程
初中数学教师资格证如何备考？
初中数学教师资格证考三科，分别为：
综合素质、教育知识与能力、学科知识
关于综合素质的备考建议
首先大家要了解的就是我们综合素质考什么内容?其主要是对考生自身教育理念、教育法律法规知识、教师职业道德、科学文化素养、信息处理、逻辑思维、阅读理解、语言表达以及写作等各方面能力的考察。肯定很多人看了以后觉得知识点很多，涉及到内容也很广泛，这些验证了我们常说的老师要十八般武艺都会：上知天文，下知地理，中间知晓五千年。虽然在综合素质当中知识范围较广，但这就要求考生在备考的过程中应有针对性的去复习，突出重点，有效率的去复习，对于这些知识应当理解性记忆，而不是死记硬背。
其次我们来看看各个知识点的考试分布。这样大家了解以后可以有针对性地去复习。
通过以往几年真题研究发现这么一些规律：
1：职业理念，教师职业道德规范以及素质教育的内涵都每年考察的重点，除了会在客观题考察以外，主观题也会考察，主要以材料分析题的形式出现。而这些材料都是一些关于老师的行为，或者是一些教学片断。因此，在备考时应该将这几部分内容放在重点位置，采用重点识记和理解记忆相结合的方式，可以结合一些教学案例去进行记忆，这样在进行主观题答题时，就可以在罗列出基本的知识点后，结合所学知识，运用自己的语言对材料进行分析作答。而在这一部分大家都要尽量争取满分。
2教育法律法规知识主要以客观选择题的形式出现，内容偏多，命题点集中在大纲给出的几部法律的重点条文上，考生在备考时复习要全面，重点条文要准确记忆，并且要熟悉了解每部法律规定的基本内容和主要侧重点，在考试中常考的几部法律是，《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《义务教育法》，《未成年人保护法》懂的运用相关法律来解决和处理具体案例的方法，通过材料案例来进行法律内容的理解性记忆，以达到事半功倍的效果。
3文化素养部分主要是考察对一些中外历史常识、中国传统文化知识、中外名家文学作品、美术、音乐和影视作品等基础知识的识记，在考试中以客观题形式出现。内容非常广泛，重点不明显考察灵活，记忆与理解相结合。在备考时，考生可以通过构建知识模块的形式来进行重点记忆，把这些知识归纳一下，或者对于历史的考点列一个时间轴来进行记忆，其余一些考点做到理解即可，这样在考试中就能根据题干选出正确答案了。
4教师基本能力这部分知识主要是考察考生的逻辑思维、语言表达和计算机实践操作能力。这就要求考生平时要跟上时代潮流，熟练掌握和运用基本的办公软件进行信息处理，同时还要多积累、多观察、多进行一些逻辑思维和语言文字的锻炼，平时可以多读一些文学作品，不仅能够练习阅读能力还能积累写作能力。这样在考试中自然就能够实现“养兵千日，用兵一时”的目的了。
关于教育知识与能力的备考建议
全面透彻的了解考情是顺利通过考试的一个必要前提，教师资格证的考试也不例外。只有弄清楚考试的具体方式、题型、考试范围，才能更加有针对性的复习，从而通过考试。就中学教育知识与能力这门课来说，主要包括两大模块。模块一包含教育基础知识和基本原理，中学教学，中学生学习心理，中学德育四部分内容，而模块一在整个考试中所占的比例也较大，达到68%，包括三种题型，分别是单项选择题，辨析题和材料分析题。模块二同样包含四部分内容，分别是中学课程，中学生发展心理，中学生心理辅导，中学班级管理与教师心理，在该门考试中占32%。模块二亦包含三种题型，分别是单项选择题，简答题和材料分析题。而该门课的考试从总体上来说，单选题的分数大致占到30%，非单选的比例约为70%。从题型分数的分布可以看出，对于考生的记忆能力和组织分析能力要求较高。因此，在了解考情之后，就要有计划的根据自己的实际情况，抓住最后的时间好好复习。
首先，对课本知识的通读和大致了解是必须的。可拿出两天时间来，先把书本过一遍，对该门课有个整体感知。
其次，就要对重点知识进行深入学习。根据以往的考情，重点知识还是比较明确的，包括教育学的基本概念和原理，教育与社会的相互关系、影响人身心发展的因素，教学原则，教学方法，学习心理，教育心理学的几大流派及其理论，德育的内容，德育过程规律、德育原则及德育方法，新课程改革，新课改的具体目标及教育观，区分几种常见的中学生心理障碍及调节方法，班主任工作及教师的素养等知识点。对于二次复习可以拿出四天时间进行学习，加深对知识点的理解和巩固。
第三，对真题的把握。真题反映了命题特点和方向，对以往真题的练习，分析和总结对于顺利通过考试帮助很大。因此，在复习完理论知识并且时间不是十分充裕的情况下，掌握真题是一大备考资料。对于真题的学习，可在知识点学完以后，进行自测，区分出已经掌握的点和有问题的地方。对于已经掌握的知识不必再纠结，重点是去突破做错的地方。可对照参考答案分析或是借助教材进行理解，保证错误的题目弄懂弄透。真题全部做完并且分析完后不代表大功告成了，还要反复把真题多做几遍，训练考试的思维，保证真题都会做了，再去适当的做一些模拟题。
由此，从知识的学习到真题的练习，可以帮助考生在较短的时间内收获颇丰，从而顺利通过考试。