读书会的活动策划方案
读书的方法50字？
读书的方法50字？
读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读。不同的阅读方法适合不同的阅读需求，不同的阅读方法要根据不同的需求来选择，才能提高读书的效率。
1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。
6、略读：略观大意，抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
8、写读：读书与写作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
9、序例读：读书之前可以先读书的序言和范例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和范例，以便加深理解，巩固提高。
10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果
古人谈读书三则原文的主题思想？
本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。
语文课的课前五分钟可以做什么活动？
作为语文老师，我来说说这个问题：
语文课的课前五分钟，是指预备铃到正式讲课的五分钟。
这五分钟主要的作用，是创设教学情境，激发学生兴趣，调动学生学习积极性。
一般来说，这是科学导入课堂，集中学生注意力的关键五分钟。
原则上，这五分钟时间应交给学生，以各种各样的活动形式，让学生参与课堂。
可以做的活动有几种：
1、时事快播。让学生了解最新时事，家事国事天下事，事事关心。
2、三分钟即兴演讲。锻炼学生的胆量与口才。
3、看谁写得好。加强书写训练，让学生写一手规范、工整、美观的好字。
4、古诗文背诵。复习古诗文，温故知新。
5、快乐朗诵。让学生感受朗诵的乐趣。
6、每天一个小故事。要求叙述一个完整的故事，提高学生的口头表达能力。
7、成语接龙。以成语为突破口，感受古典文化的魅力。
这样的课前活动有很多，应根据课型灵活使用。
比如学习诗歌单元，可组织“快乐朗诵”；学习小说单元，可以让学生讲故事；学习议论文单元，可组织“主题小辩论”等等。
总之，课前语文五分钟，以培养学生听、说、读、写的能力为主线，尽量照顾全体学生，轮流让学生参与。
其最终目的是为每节课做好铺垫，调动积极的学习情绪，营造高效课堂的氛围。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点评、点赞！