如何激励高职院校学生学习积极性
民办专科学校校风如何？
民办专科学校校风如何？
不是很好！民办高职院校普遍存在学生学习积极性差和缺乏良好学风环境等问题，这在一定程度上影响了民办高职院校人才培养质量。
民办高职院校是学生家长最后的选择了，事实是大专学校学习还是要靠自己努力，大专毕业后逆风翻盘的学生也是有的！
高职院校控制总量是怎么回事？
一是分类管理。实行人员控制总量备案制的市直公立医院、高职院校新招聘的人员，经审核符合招聘程序等有关规定后，纳入人员控制总量备案管理。截至目前，共纳入人员总量备案管理人员120余名。对政策性安置、组织任命、其他机关事业单位在编人员调入的人员，仍然按照在编人员管理办法纳入实名制管理。
二是编制挖潜。每年年底，核实各公立医院、高职院校的实有在编人员数量，确定年度内人员增减数量。再比对上一年度核定的编制数量，根据人员减少情况，收回相应编制。近两年来共收回编制900余名，将收回的编制真正用到市委、市政府安排部署的新旧动能转换、突破园区、经济建设和民生保障等重点工作任务上。
三是科学定额。根据各公立医院、高职院校提报的年度人员进人额度，对比人员控制总量及现有在编人员情况，认真分析、科学定额，进一步落实公立医院、高职院校的用人自主权，优化各单位人力资源配置。近两年，共确定各单位用人额度400余名，极大提高了用人单位积极性，有力促进了公益服务水平的提升。
山西报了专科不想去能补学吗？
当然可以的。
通过有关专家对补习现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。
而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。300多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会