数学错题集到底怎么做
如何利用错题培养小学生的反思能力？
如何利用错题培养小学生的反思能力？
为了真正探索如何利用“错题”培养小学生数学自我反思能力，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。到目前，已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：
一、加强理论学习，促教师教学理念的提升。
学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思，在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。
二、根据课题开展工作。
认真学习本课题开题报告，明确课题研究内容，按照开题报告中安排，制定课题阶段计划。
三、在实验班级开展工作。
本学期课题确定的研究对象是五年级。平时的教学中让学生及时记录下错题，每两周写一篇错题反思日记。教师也及时记下错题，每月根据记录的错题整理练习，教师及时反思。
四、确定课题进行下一阶段的行动研究。
（一）在课堂中捕捉错误，反思创新。
（二）摆正心态,收集错题，分析错因。
有作业的地方就有错误,让学生知道失败乃成功之母。及时的搜集作业中的错题并进行分析错因。
（三）利用典型错题,培养学生的反思能力。
利用收集到真实的错题，让学生进行分析，自主探索，在合作交流中逐步找出错因。
（四）体验“错题集”“反思日记”带来的好处，养成习惯。
五年级上册数学错题卡怎么做？
数学错题卡，可以参考错题集的制作形式，首先把卡分为两部分左右或上下。在左边或上边把错题原题一字不差的用黑笔抄下来，再在右边或下面用红笔把正确答案写下来。
错题本整理技巧与样本？
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
孩子刚上小学二年级，数学、语文错题本应该怎样整理？
恭喜这位家长，孩子上二年级了，是非常适合开始整理错题本的。一年级会写的字比较少，很难去实现，二年级正是最好的时期。可以让孩子选两个漂亮的本，最好都用大一些的练习本，方便整理和查看。主要整理一下当面：1，每天作业中做错的部分。2，每日练习小卷中错误的题目。3，检测卷中错题。这几部分就足够了。可以每周进行错题巩固，不是仅仅看一看错题本上的题就可以了，最好是家长根据错题本上的错题类型或者不扎实的知识点给孩子出一些同类题型，以确保孩子在练习中巩固问题。如果家长觉得出题比较麻烦，也可以买一些练习册在家里，从练习册里找这些同类题型。希望我的回答能对您有所帮助！