一年级汉语拼音课堂实录 一年级小学生读书只看拼音不看字该怎么办？

一年级汉语拼音课堂实录

一年级小学生读书只看拼音不看字该怎么办？

一年级小学生读书只看拼音不看字该怎么办？

一年级读书只看拼音不看字的孩子，咱得大力表扬。想象一下，如果现在让咱读一段全是不认识单词的英文，咱会把每个单词查个英标再读出来不？会这样做苦功夫的孩子，说明他是爱学习并想要学好的。
本质上，阅读时只看拼音不看字的孩子是识字量不足，通过拼音学汉字，是提升阅读能力的其中一条途径，但不是唯一的、更不是最好的途径。
更好的途径是亲子共读。对于孩子来说，文字对他就是一个个陌生的符号，我们可以通过亲子共读帮助孩子建立字音字形字义之间的联系，一个个文字就像一个个朋友，见得少自然不认得，多见几次，每次文字都能在故事情境下向孩子做自我介绍，慢慢的孩子认得的字自然越来越多，熟悉的字越来越多，再读书就不用靠拼音这根拐杖啦。
对于达到识字关键期的孩子，有的早有的晚，初期可以用指读的方式，孩子指到哪，咱们就读到哪，鼓励孩子遇到不懂的字词就问，弄懂字音字形字义，这样日积月累，孩子理解记住的越多，读书就越顺畅。

一年级的孩子考试时老师不读题，合理吗？

一年级上学期期中前老师读题，期中后学生读题。
期中前老师教孩子读题，并让家长协助老师让孩子读题目来说。老师在学校教了一遍题目的读法和意思，孩子肯定是没太理解透，题目多了字也有些生疏，家长回家再陪伴孩子读题。孩子学会读题对其后面学习是有益的，知识多了不压人，多认一个字，多懂一句话，学问才会越做越大。