学生如何学好语文的技巧
怎么学好语文和道德与法治？
怎么学好语文和道德与法治？
教过语文的都知道语文“皮厚”，学语文也不会立竿见影，但是仍然是有规律可循的。
初中语文知识体系系统性很强，初一主要学记叙文，初二主要学说明文，初三则学议论文，而文言文贯穿三年，而且难度递增。因此，我有几点建议。
首先明确语文记叙文说明文议论文三大文体的一些概念问题，如五种表达方式及作用，记叙文三大记叙顺序及作用，修辞方法及作用，说明文说明方法的种类及作用，议论文论证方法及作用等等，每种文体都有自己的知识点，要构建起知识树来，因为内容很多，在这里不多记述。
其次，文言文是学习一大难点，但也是有规律可循，常用的一些虚词实词的用法要记住，如“之”，在人教版教材中就有七种用法，中考常考的是六种用法，相同如“乃”“而”“且”等等，要会归纳整理，即使考课外文言文，也不会超出这些东西。另外要多阅读课外文言文，提高文言语感，建议你去读读《史记》，不一定全读，可以挑着读，如《项羽本纪》《高祖本纪》《刺客列传》等，如果能把《史记》上的篇目读懂读会，文言文不在话下。
再次，就是作文问题，作文是初中的一大坎，也是直接影响语文成绩的最大因素，考场作文写精彩和作文跑题，这两种情况不用我说大家也知道里面的分数会差多少。初中语文瓶颈在选材，学生都是“两点一线”，接触社会太少，一种现象就是很多学生看到题目拿起笔，首先想的是别人怎么写这篇文章，写作方法好学，如何开头精彩，如何结尾意味无穷，中间如何写人物，如何把事件写精彩，这些都可以模仿练习，只有选材必须要靠自己，因此，要养成积累写作素材的习惯，不一定写日记，可以写周记。只有有了写作素材，写作才能得心应手。
最后说说道德与法治的学习，笔者虽然没有教过这一科，但文科共性是以背诵为基础，以思考为辅助，不能死记硬背，要“提纲挈领”，就是背过答题的纲目，然后根据纲目拓展开来，现在的论述题已经不是简单背过一些知识点就能回答好的，有的要综合运用几节甚至几章的知识，因此要学会学通。
希望我的回答能够帮助你。
小孩三年级，怎么提高语文成绩，有什么好的学习方法吗？
我来回答：小学三年级怎么提高语文成绩，有什么好的学习方法吗？
提高语文成绩关键在三方面的能力提高：阅读、理解、写作。这三者之间呈阶梯式关系，阅读决定理解的深刻，理解有决定写作的深度。因此要提高语文成绩就要逐步的提高阅读、理解、写作的能力，三者能力提高的训练也是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就！而阅读能力的训练是关键中的关键！下面我就这三方面的训练方式提出我的一些个人建议：
一、关于阅读方面我们应该注意些什么？关于通过方法与习惯来提高阅读能力的内容前面已经有很多高人说过了，我就不再细说了，我主要从阅读内容的选择上来说说我的一些个人看法，有不认同的请勿喷。
阅读内容选择第一大类：历史方面的书籍。
读史可以知兴替。一个人的知识渊博与否要有捷径的话，那读史则是最快的方式了！所以，从阅读内容和未来知识储备量上来看，读与历史有关的书籍绝对是首选了。那么如何读呢？要循序渐进地完成这一阶段的阅读计划。可以先选择一套图文并茂的儿童历史读物来入门，比如《写给中国儿童的中国历史》和《写给中国儿童的世界历史》等等，之类的读物就是很不错的选择，然后再读一读《中华上下五千年》来逐渐入门，其次可以读简本的白话《史记》、《资治通鉴》等套书，最后读原版全本的《史记》与《资治通鉴》等经典，随手准备一本《古代汉语字典》来同时学习文言文。一举两得！
阅读内容选择第二大类：心理学方面的书籍。
人是社会性的群聚体，无论在家、在校、在社会，我们都免不了要与人相处，与人打交道。一个人的心理素质直接体现在他的行为素质上来，在家对家人说话、做事不注意，家人不和你计较，那是家人在无条件的包容你！但不代表你在学校和社会上也会这样！人生是一次性的经历，没有让你重新开始的时间！所以不建议大家在这一方面去做尝试。心理学方面的书籍也可以从简单肤浅到复杂高深的去循序渐进地阅读！
阅读内容选择第三大类：哲学方面的书籍。
倘若你前两大类方面的书籍读明白了，相信你在你当下的学习或工作的领域会做得很成功！你已然成为大家追捧和学习的榜样了。别人向你求教学习，你得给大家讲出令人信服的结果来吧？哲学就是来讲道理的！
阅读内容选择第四大类：文学方面的书籍。
文学是人类素养的体现 。如果你已具备前三大类的素质修养的话？你会是一个什么样的存在？文学的魅力可以让你骂一个人都让人无比享受！世上可与你相谈相知的人会越来越少！感觉很悲凉么？这可能就是苏东坡词中那种高处不胜寒的感觉吧。
阅读内容选择第五大类：神学方面的书籍。
这一类书的争议很大。所以我也很少去说，今天这里只是提一提吧。这里的神学并非传统意义上的迷信！而是对自己和自己内心的重新思考与认识。所谓的与神对话，不如说成与心对话。正如前面第四大类时说的，世上可与你相谈相知的人越来越少！少的原因是触动越来越少。既然没有，那就另辟蹊径的自己与自己对话，或可有新的发现。历史上很多科学家（比如：牛顿，卢梭、爱因斯坦等）在其人生的后半阶段选择神学的原因或许正因为如此吧！我们不能说他们晚节不保，说实话，我们连人家的一般高度都无法达到，又如何去理解他们当时的真实意愿呢？当我们达到那种巨人的高度后，我们又如何能保证我们自己就不会像他们一样呢？可能他们再尝试做另一种高度领域的探索，只是生命的时间没让他们做完而已！又或者是他们已经有了答案，只是我们不明白而已。
阅读最大的好处和意义在于：它可以让人用最短的时间明白很多人世间的经历和道理！其中自然包括最珍贵的教训！而这一切都不需要你亲自逐个的去经历及体验！如果说这世上有一种可以让人无限存在的方式，那就是阅读！阅读可以让人的生命时间无限放大。
二、关于理解方面的训练：1、 阅读过程中要思考、要猜测、要有自己的判断！
在读一篇文章的过程中要思考作者的观点是不是有道理？除此之外是不是还有更好的解决方案？自己一定要大胆的去猜测！最后要有自己的一个判断！即使自己的判断有可能是错的，也要有阶段性的判断，甚至定论！人不怕犯错误，怕的是连一个简单的判断都不敢做出决定！所谓知错而及时改之，才能在学习的道路上不断前进就是这个意思。
2、 阅读之后要有读书笔记。这个很重要！也容易让人忽略！
读书笔记的作用是能及时将自己当时对阅读内容的理解与思考记录下来，同时这也是对自己写作的小小锻炼。不积跬步无以至千里！不要小看平时的这一点点积累，知识增长的过程就是这平时的一点一滴累积。
3、 定期回看自己的读书笔记！
回看的作用有两个好处：第一，可以发现自己随着一段时间的阅读累积又有了哪些不同的认识；第二，可以发现哪些书是需要自己再重复阅读的。需要重新阅读说明自己在这本书的理解上又有了新的认识，急于再次阅读来得到印证。
三、关于写作方面的训练：1、 从写好一句话开始！
能用一句话写清楚的事情，不用两句话来描述。精炼自己的语言能力！
2、 写出别人看不见的美！
一件很普通的事物，尽量从一些别人可能想不到的角度的去写。学会写作之前和写作之中的思考习惯！比如同样是迎面过来的一阵风，别人觉得是一股普通的风，自己要从风的冷暖感觉到春夏秋冬的变化等等。
3、 坚持每天写日记的好习惯！
日记是每天对自己所见、所闻、所想最好的总结记录方式！任何熟练技巧的掌握都是通过长期坚持大量的练习获得的！所以一定要坚持每天写日记的好习惯。
以上就是我对小学生语文提高方法的一些浅薄认识，仅为个人观点，希望可以起到抛砖引玉的作用。谢谢！