为什么要做识字游戏活动
中班智力游戏教案《猜一猜》？
中班智力游戏教案《猜一猜》？
你好： 活动设计背景 中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定 提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。
活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 活动准备 1、游戏场景。 2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、开始部分： 1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧！（听音乐） 2、（看幻灯片）师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。幼：风声。（老师用扇子扇风） 师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 2、师：提问：风孩子带来了什么？（一幅画）请小朋友仔细看，图上都有什么时候？ 3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯） 6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。 7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪？字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送字宝宝回家。 8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。 三、结束部分 大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧！ 教学反思 我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。愿我的答案对你有所帮助！
幼儿识字背诗是看图书好，还是在手机平板上玩识字背诗小游戏好？
感谢邀请，很荣幸回答这个问题。我是一名幼儿园老师，关于识字背诗看图书好还是在手机平板上玩识字游戏好的问题，我的建议是:
二者皆可配合使用，但相对而言，我比较偏向于图书阅读识字。因为长时间使用电子产品对于孩子的眼睛有伤害，家长在引导幼儿玩手机或平板识字游戏时可以设置每天学习的汉字字数，每天可以学3-10个汉字，按照自己孩子情况来选择字数。系统默认是每天学习6个字。
时间管理是防沉迷设置，如果孩子一直玩，就可以设置最多只能玩多长时间。保护好孩子的视力很重要。
关于幼儿图书阅读识字，我的建议是:
1.幼儿识字一定要在快乐阅读中进行。
2.第一不要去用卡片等机械的去识字。
3.家长可以持续的和孩子一起亲子阅读，如果持续一年以上，且孩子已经爱上了绘本，养成了良好的读书习惯。这样的孩子大都能在阅读中认识一些字。家长可以尝试用指读法来进行一些简单识字。
3.父母用手指着字来读。多见于父母主动要给孩子进行识字启蒙的情况。
4.孩子用手指着字，让父母来读，多见于孩子到了识字敏感期，主动要求识字的情形。
如果孩子没有到识字敏感期，但是已经亲子阅读很长时间，年龄大于3岁，家长可以尝试用指读法让孩子少量识字。
例如，先念户外招牌、书名，绘本中的字数少的行等。具体情况家长灵活掌握，如果孩子有厌烦情绪，千万不要强迫，继续讲绘本故事即可。
目的并不是提倡家长去让孩子早期识字，而是提倡家长尽早的去亲子阅读，只要亲子阅读，识字以及识字的好处便是其副产品。请家长们千万不要舍本逐末，没有阅读的单纯识字是没有什么意义的，并且其破坏作用大于正面作用。
在阅读中不知不觉识字的过程，是一种内隐式学习，是不用逻辑思维的。
希望我的回答能帮到您，谢谢！