校本课程开发的含义是什么
劳动教育校本课程教材开发思路及途径？
劳动教育校本课程教材开发思路及途径？
一是学校成立了劳动教育校本课程教材开发领导小组。
二是聘请相关专家、学者、技术工人、劳动模范、行业领军人物、法学专家、社会学专家、教育专家、心理学专家、课程专家、其他学校相关学科教师和我校教师组成校本课程开发团队。
三是组织教师调查学校社区开发劳动教育校本课程的潜在资源。
四是编写劳动教育课程教材。反复讨论，修改，讨论，修改，定稿。
五、报请教育主管部门审批。
六、开设校本劳动教育课程，对学生进行劳动教育。
谈谈如何通过校本课程开发促进学生能力的发展？
哦...。嗯，我们以前经常做这个。。
这不是谁懂谁不懂的问题。
这是各个学校根据自身特点开展的活动。
所以如果你想开发校本课程，你必须了解这个学校和其他学校的区别。根据其特点发展。
如果只是想评价校本课程，可以找老师帮忙，他们会告诉你更具体的事项。
如果你有任何问题，去找老师。
校本选修是什么？
什么是校本选修？
首先要知道什么是校本。校本课程也叫校本课程。是学校自主开发的课程，不同于国家课程。开设校本课程的目的是在国家课程的基础上拓展和发展学生。所以这类课程并不是必修课，在学校里经常作为选修课。不同的学校由于培养目标不同，开设的校本课程也不同。选修课的时候要根据自己的喜好和特长来选择。
校本课程开发的理念口诀？
校本课程是国家课程的有效补充，在学校教育中起着延伸教育的关键作用。
校本课程以formula-:课程标准为纲领
课程标准是指教育部研究出版的中小学课程标准，是课程设置、教材编写和教师教学的标准。;教学。校本课程也必须严格遵守课程标准。
公式2以:地方特色为内容。
校本课程依托学校课程开发，注重对地方特色和文化的研究。
校本课程实施中的固化成果是什么意思？
校本课程实施成果的固化是指课程实施成果由动态向静态转化，从而保存和提升成果的过程。校本课程实施的固化成果主要包括教材、课程大纲、校本课程开发与实施的总结(包括背景、课程目标、课程内容介绍、课程开发与实施过程、实施效果、课程的主要特色等。)、课光盘、教学设计、学生学习课程后的反馈(感受、体验、评价都可以)等证明材料。