学幼师好还是学前教育好
如果让你选，你是当小学老师还是当幼师？
如果让你选，你是当小学老师还是当幼师？
我没有选择过，不过，真的认识一些这样的朋友，也可以说一说
以前有些朋友，是幼师毕业的，先分配到了幼儿园。当了幼儿园老师。
机缘凑巧，正好有一个时期，幼儿园和学校属于同一个教育中心管辖，小学老师正好缺人，于是小学校长就跟教育中心的领导请示，想从幼儿园调几个老师，到小学去当老师。
教育中心领导一想，太老的就不要动了。于是，找了几个年轻老师，咨询了她们的意见，说是随便选择。也可以去小学。也可以留在幼儿园。
当时有大概六个老师，就选择了去小学。
有五六个老师，就选择留在了幼儿园。
这帮老师，就以不同的选择，开始了后面的教学生涯。
后来，听说她们彼此聊天，分析了一下优劣，感觉大概是这样
1，教学压力不一样
幼儿园没有教学压力，小学有教学压力。小学老师教课很认真，经常需要考核的
2，面对的学生不一样
幼儿园老师，在很大程度上，就是保姆，吃喝拉撒睡，都得操心。孩子太小，完全不能离开。时刻紧盯着
小学老师，时间就宽松许多，上了课就可以在办公室呆着。而且年级越高，孩子们越不用管。还有寒假暑假。俩大假享受。
幼儿园老师，不管来几个孩子，基本没有休假时间
3，家长重视的点也不一样
幼儿园家长基本就关注着吃喝拉撒睡，小学家长就非常重视成绩了
4，待遇慢慢变得不一样
幼儿园不属于义务教育，老师的工资，近几年，比小学老师差了一些。
基本就是这些吧，不管幼儿园还是小学，当老师都是比较辛苦的
学前教育和现代教育技术哪个专业好？
先说结论：当然是学前教育好。学前教育翻译成大白话就是去当幼儿园老师，现代教育技术翻译成大白话就是，去学校的电教中心当老师，就是在学校里打杂，管理各种设备而已。找工作要找一个单位的主要业务部门，而不是打杂部门。
学前教育现在教师已经很热，师范类高校的录取线越来越高，想起10多年钱，上师范是免费，提前招生，大家都不愿意去上。为什么大家发生了这么大变化？具体原因当然是教师待遇高了。为什么教师待遇会高？其实是有文件可循。
在国家发布的教育长期发展纲要里，都会提到教育的目标，措施。大家可以看到，关于义务教育、关于高中教育和高等教育，国家基本上是按照这个规划来做的。
对于学前教育也是如此，只是学前教育大家觉得不重要，大家不认为幼儿园老师是个好职业，因为觉得很辛苦，工资收入低。
从中学和大学老师来看，等你看到了前景不错时，再进去就有些晚了。比如，现在去应聘一个中学老师的职位，都是名校硕士、博士了，一个小学老师的职位就是北师大的本科生或者硕士生了，10多年前中师还可以当小学老师。
学前教育也是如此，首先国家连续发文关于学前教育，要到2020年提高学前教育毛入学率到85，要规范学前教育体系，要提升学前教育的师资水平，里面提到了要以大专本科为主。里面还提到了要提高幼师工资水平，提高幼师高级职称的比例。
这些话很明白地告诉大家，学前教育的职位很多，工资也会提升。现在很多人觉得工资很低，几千块钱，还不如保姆高。大家想过没有，家长是喜欢一个能歌善舞，懂幼儿心理学的幼师，还是喜欢不认几个大字的保姆？等幼师水平提高，大家最终会反应过来，去抢占幼师职位。
学前教育搞得比较好，比较大的是首都师范大学，有从大专、本科和硕士3个层次的教学。主要的课程见下图。注意的是：学前教育跟其他教育不一样的地方是，老师最好要学一点才艺，唱歌、跳舞、弹琴和画画。小朋友都是非常感性的，说教不爱听，最喜欢能带着他们玩的老师，会玩能省很多事。
现代教育技术
现代教育技术原名叫电化教育，开创者是西北师范大学的南国农教授，他所在的系就是电化教育系，所在的协会就是电化教育协会。只是后人们觉得这个名字不太高大上，换成了现代教育技术。
什么叫现代教育技术？咱们可以看看课程，基本都是计算机课程：
教育心理学、教育技术学导论、计算机网络、高级程序语言、网页制作、数字图像处理、数字动画设计、数字摄影技术、艺术设计
这些课基本都是计算机方面的课，而且是偏应用型的。因此，相当于北大青鸟的低级水平，虽然顶着一个师范类的本科学历。除了去学校当电化室教员，其他要转行也很难，毕竟计算机水平不怎么样，动画设计水平也一般，好水平的人直接就做动画了。而电化室可以招这种专业，也可以招计算机专业人才，招了计算机人才还可以做更多的事。而且电化技术，在教育行业也就是个服务行业，不是教师是学校的主体一样，所以这是个很糟的专业。
最后，还是强烈推荐学前教育，在国外，学前教育很多是博士在搞，因为小孩白纸一张，有个好老师引领他们，完善他们的内心，让他们茁壮成长，这个成就感和幸福感要超出很多工作，而且这个时候的教育难度最小。幼师是一项非常好的工作，特别轻松，因为没有考核，也很少有指标，小孩也很容易受老师影响，只要老师有足够的亲和力和魔法。