蒙氏图形配对工作目标
蒙氏二项式操作步骤？
蒙氏二项式操作步骤？
1、把盒子放置于桌子上，红色在左上角，蓝色在右下角；
2、把盖子打开盒子的两壁放下并把盖子红色角向上放在盒子打开的两壁中间；
3、参照盖子用三指抓的方法把盒子中的每块积木先对应摆放在盖子上，摆放时要对应着边用手指着边说对应颜色的名称，再将整层积木摆放在工作毯上。第一层在右边，第二层在左边。
4、放好后把手放在每层的上面感觉它们的高矮不同，颜色相同，形状相同。
图像思维对幼儿是什么意思？
与图片式思维对应的是抽象思维，数学多用于抽象思维，孩子在三到六岁时，还不能够产生抽象思维，无论学习什么，都只能用图片式思维思考。这是因为儿童的左右脑发育速度是不同的，人的左脑主要支配语言，逻辑思维，分析能力，而右脑支配的是图像，艺术，绘画等，儿童的右脑会比左脑开发的更早，因此，孩子先出现图像思维，而后才会出现抽象思维。
2. 这个时期的孩子还不明白加减法的含义，只能通过象形符号来判断数字图形。比如1 1？的问题，儿童不能通过逻辑运算得出2的结论，只能通过固定的图像，来得出另一个图像。
3. 孩子的大脑现阶段只有感知类运动，通过感知事物的外表，本能地反应在大脑中，思维方式处在本能反射和信号反射的过渡中，因此，像数学这种看不见摸不着的东西，孩子根本不懂，更不要说运算了。
怎样提高孩子的数学逻辑思维？
提高孩子数学的逻辑思维能力，是一个长期的过程。
第一，学会分析问题。遇到问题，一定要先读懂题意，分析题中的问题和重要条件，以及问题和条件之间的关系。
第二，找多种方法，把一题变多题。对待一个数学问题，一定要弄通弄懂，学会举一反三，还要学会用不同的方法解决问题。
第三，学会正向和逆向思维。遇到问题，顺着条件正着思考思考，再顺着问题逆向思考思考，再来回验证验证。