幼儿英文启蒙磨耳朵
五年级英语磨耳朵听什么？
五年级英语磨耳朵听什么？
五年级英语可以买些绘本，跟听跟读，等词汇量积累到一定的时候就可以慢慢转向一些原著。英语贵在坚持。所以每天应该不间断的学习。
孩子英语启蒙磨耳朵最好在几岁呢？有哪些好的英语启蒙儿歌介绍吗？
实验证明，受精卵在二个星期就有听觉，所以胎教也应该越早越好，英语播放也应该越早越好。英语学习，需要语言环境，需要外界的声音刺激孩子的大脑，让孩子语言中枢越来越发达，形成对英语语音，语速，语调的正常，准确的反映，为以后的英语对话和学习打下基础。所以，孩子英语学习，开展的越早，越有效果。
按照语言关键期的假说，磨耳朵越早越好。
这里就要说一下大脑的可塑性，我们都知道左脑是负责逻辑和语言，右脑负责艺术音乐，但这种功能的分化是慢慢形成的。打个比方，婴儿的大脑就像一块土地，在出生的前几年里，外界的刺激就像是给种子施的肥。哪些种子接受到的养分更多，这些种子就长的更快，而那些没有养分的种子，慢慢就死掉了。
对于学习语言来说，如果某些语言的刺激足够多，这种语言也就发展的越快，相反，那些刺激不到的地方，相应的大脑突触就会减少甚至消失，这也就是为什么，年级越大学英语就越吃力，因为英语的种子很早就死了。重新唤起就比较费力。所以，磨耳朵越早越好。
至于儿歌，最好的就是super simple songs。我在之前的答案反复推荐过。
好的儿歌标准就是语速适中，语言简单，韵律规则。
1. 语速适中，说的是不要唱太快。有的儿歌唱的很快，不仔细听完全听不清在唱什么，这种磨耳朵效果不大。
2. 语言简单，也就是说儿歌里的词都是生活常用词，而且是地道用词。有的童谣里有很多电子效果，类似摇滚的那种，听起来就很奇怪。童谣之所以打动人，是因为它有着孩子的简单，所以我个人不推荐太过成人化的童谣。
2. 韵律规则，就是节奏非常清晰，小孩很容易跟着跳舞，也朗朗上口。让孩子参与到歌曲中，鼓励他们的兴趣，这就是磨耳朵的目标。
从这三个标准来看，sss是完全符合的。而且他的资源非常丰富，有好几百首。每一首都听完掌握，可以反复听很长时间，我家源子小姐就是用的这套磨耳朵，有些歌自己会跟着边唱边跳。真诚地推荐给所有宝妈。
英语启蒙学习中从小磨耳朵管用吗？
最近“磨耳朵”很流行，知道什么是“磨耳朵”吗？
就是听力输入，是儿童英语启蒙的法宝。
可是有宝妈妈却很担忧心，因为磨耳朵都很久了，孩子仅仅说出这个单词，然后就开始有疑问了，“磨耳朵”对孩子真的有帮助吗？
我觉得，我们首先要弄明白是“磨耳朵”为了啥？
其实目的很明确，就是培养孩子的音素意识，听音辨音能力。
学习任何一门语言，最关键的都是学习这种语言的声音。
想想我们的孩子是怎么学会说话的呢？
孩子在会说话之前，储存了大量的声音信号在大脑中，不断积累，到一定程度，在具体的场景中孩子就能够自己说出来了。
所以，让孩子“磨耳朵”真的有必要。
为什么会感觉没有效果呢?
一、我们必须遵循语言的发展规律和孩子，生理和心理发展规律进行“磨耳朵”。
1、培养孩子对英语的好感度，熟悉英语的语音语调
孩子的语感敏感期大约1岁左右开始，这时我们让孩子听英语儿歌童谣。
音乐与节奏促进大脑、耳朵对语音声音的辨别，听大量英语歌谣童谣就是锻炼语言节奏能力，节奏感十分强的歌谣，能够有助掌握流畅、优美的英语语音语调，把握地道的英语韵律，达到培养英语语感的作用。
特别还要指出这个时期，也是孩子动作的敏感期，所以除了光听朗朗上口的儿歌童谣以外，让孩子在欢快的歌声当中用耳朵，用眼睛，用动作来学英语，让孩子在听歌曲,做动作游戏的全身肢体的作用下自然习得英语。
2、有意义的输入，建立图像和声音直接对应的关系
学习英语需要有意义可理解性的收入，所以我们要为孩子提供语言环境，帮助孩子实现可理解性的输入。
（1）有意义的输入，动画片来帮忙
看动画片的目的，是希望孩子把画面和语言结合起来，能理解才是有意义的输入。
孩子在日常生活中，容易碰上和动画片对应的情景，孩子的英语思维就这样建立起来了。
我知道大家有一种感觉，只要孩子沉浸在动画片里，英语就OK了。
我要提醒大家，我们还要再做一点工作，选择和动画片配套的音频和绘本，这才是有效利用动画片的理解意义的辅助功能。
（2）有意义的输入，自然拼读来帮忙
儿童的主要精力要花在外语声音的掌握上，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是字母或字母组合组成的，在单词和字母之间多了一个音，就是这个音才让孩子能够见词就读，听词就会拼。
学习自然拼读，可以让孩子获得语音意识和音素意识，而靠耳朵听来锻炼是关键。
按照Phoeniic的理念，这个“磨耳朵”主要就是26个字母音，英语单词、音节，音素级别的语音意识的训练；再到拼读意识的训练；然后利用配套韵律诗，绘本、分级书，以及相应的音频，点读资源，来获得听力理解能力的训练；还要同步训练高频词，让孩子做到条件反射；最后才能够为口语和阅读做准备。
二、要真正做到有效“磨耳朵”，我们还应该重视以下几个方面
1、重复是学习语言的利器
在实际过程中，孩子们往往不会按照妈妈们的想法行事。孩子有时会很固执，总是听一段或一首歌谣或绘本，妈妈们费力九牛二虎之力都没用，就要听自己喜欢的。
这时妈妈们一定不要着急，或是焦虑，重复就是学语言的利器，孩子就是通过反复来强化达到内化语言。
这可是该高兴的事，我们还要尽量创造重复的条件。
2、不做中文说明
在英语启蒙过程中妈妈们总担心孩子不懂中文意思，总想帮帮忙，千万忍住，别帮忙。
英语学习就是需要一个情境对应，让孩子在情境中理解。
想一想小时候妈妈们讲的睡前故事，又有多少是孩子不懂的呢？
孩子们还是听得津津有味吧！
3、不急于输出
在早期的泛听过程中我们要抱着一颗平常心，不求输出。
其实学一门语言，把一门语言学好真的不容易。
孩子学习语言还有一个沉默期，不同孩子的沉默期时间不同，有的长一点，有的短一点，关键是我们是要给孩子创造一个家庭语言环境，让孩子自然习得语言。
我们就这样以平常心去对待，把“磨耳”当成孩子一个习惯，不以输出为标准。
4、合理安排“磨耳朵”时间
合理安排磨耳朵时间，可以养成每天听英语的习惯。
各个年龄段的孩子专注时间不同，但普遍不会太长。
英语英语启蒙怎么样巧用孩子专注时间呢？
大家建立一个专属时间和边角时间。
专属时间：可以是吃过饭洗过澡或睡觉前，固定看动画片和睡前读故事
边角时间：生活中一切时间（起床前、上学路上、回家路上、洗澡时间、玩玩具的时间），听歌谣、对应动画片音频。
巧用这两个时间“磨耳朵”，英语启蒙事半功倍！