二八定律学习方法
28定律和28法则区别？
28定律和28法则区别？
二八定律也叫巴莱多定律，是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。
他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%的。
二八法则:1897年，意大利经济学家帕累托在研究英国人的收入分配问题时发现，大部分财富流向小部分人一边；某一部分人口占总人口的比例，与这一部分人所拥有的财富的份额，具有比较确定的不平衡的数量关系。帕累托的研究结果是：20％的人口享有80％的财富。因此，80／20成了这种不平衡关系的简称。
二八效应教育心理学？
二八效应即80/20法则（The 80/20 Rule），又称为帕累托法则、帕累托定律、最省力法则或不平衡原则、犹太法则。是按事情的重要程度编排行事优先次序的准则是建立在“重要的少数与琐碎的多数”原理的基础上。
28原则在管理中作用？
二八法则充分说明了经营企业不应该面面俱到，要抓关键的人、关键的环节、关键的岗位和关键的项目。也就是说，管理者要将主要导向和主要精力放在20％的少数以带动80％的多数，以提高企业效率。一个较小的诱因、投入或努力，往往可以产生较大的结果、产出或酬劳。几乎在所有的事物上，导致事物的最终结果都可能只归因于少数的原因、投入和努力，而其他大部分的工作只能带来微小的影响。也就是说，你80％成果的取得，是出自20％的付出。
二八定律适用于一个班学生吗？
首先说清楚，一个自然班，就是不都是由一等一的好学生组成的班级，一般来说，无论交到什么人手里来教，最终也不可能个顶个的成才，至于最后所谓的好学生和差学生是否遵循二八定律，个人觉得应从两个方面来看这个问题。
首先，个人觉得二八定律非实指，它只是一个概数，也就是少与多的问题，提出这个定律的人一定也是做了大量的实验，或分析了大量的数据，所以，这个定律是有一定道理的，但绝非一定就是二和八的关系。
其次，在一个自然班里，就是分班时，遵循公平的选择，也就是班级里有好学生也有差学生的班级，正常来说，因分班时学生的基础本身就存在差距，所以，将来在学习的过程中，他们各自的学习能力也必然不一样，这就导致了整个班级里学生尽管坐在同一个屋檐下，但成绩却可能大相径庭。至于比例是不是恰巧也是二和八的关系，这还要受到许多因素的影响，例如班主任的严格与宽松、学科老师的教学水平、学生补不补课等等，每一个因素都可能对结果造成影响。
纵上所述，二八定律只是一个概数，而具体到每一个班级，则会千差万别，但无论如何，有一点是不变的，那就是在一个自然班里一定会有好的学生，也一定会有差学生。