中国的职业教育现状如何
当今农村中学生教育现状如何？存在哪些问题？
当今农村中学生教育现状如何？存在哪些问题？
应试教育是个误区！
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛（2019.9.10）
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“优势中心”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，教育是因材施教，还是无差别包容？
“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。
四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考要打破固定的“语数外 文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
教育的功利性和应试性，正在侵蚀着孩子的童年和未来！
致谢：
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职高有哪些专业前途好？
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
中等职业学校是在社会主义核心价值观的引领下，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其科学文化素养，打好学习专业知识，掌握职业技能和接受继续教育的基础。中等职业学校的课程设置是公共基础课程、专业课程、综合实践课程相结合的特色育人体系。
中等职业学校中的专业设置通常有：装备制造与加工专业、旅游服务管理专业、市场营销专业、烹饪专业、航空服务专业、环境治理技术专业、会计专业、食品药品检验专业、会展服务与管理专业、护理专业、国际商务专业、数控技术应用专业、制药技术专业、建筑装饰专业、数字媒体技术专业、建筑施工专业、金融事务专业、机械制造专业、计算机信息科学专业、电焊技术专业等。
对于题主提出的“职高有哪些专业前途好？”的这一问题，笔者的看法是，专业不分好坏，专业不分前景，专业更加注重和取决于个人的兴趣、爱好、信心、定位、理想等。有兴趣，这是因为兴趣是最好的老师；有爱好，这是因为爱好就是学习和工作的动力；有信心，这是因为信心是自己在日常学习生活中和日后的工作岗位上充分树立自己的职业自信；有定位，这是因为准确定位自己就是正确认识自己，能够使自己在日后所从事的岗位上充分发挥个人特长；有理想，就会使自己在日后的工作学习和生活中目标明确、信念坚定。
在Al时代已经到来的今天，未来以来。从事任何一个专业的中职莘莘学子们，一定要服从党的领导，热爱我们的国家，一定要政治认同，一定要有国家意识，在自己所从事的行业里，一定要了解行业的发展历史，了解自己所在的企业的典型的人物和事件，学习他们的大国工匠精神。一定要有学习劳模精神，一定要有国家认同和国际视野。一定要遵从行业规范与纪律，树立自己高度的职业观和职业认同，做诚实守则，守法平等，合格公民。一定要把国家利益、人民利益、企业利益、质量意识、规范意识、责任意识，放在首位。一定要文化自信，树立公民人格，如果这样，你一定是这一行业领域里边的弄潮儿。
专业分热门也不分热门，专业不分好坏，企业不在大小，工作不在贵贱，创新重在实践，革新重在探索，关键是你选对了、认准了、认定了之后要一定有所为，有所而不为。这是因为人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2019年4月11日。