孩子到了初中后家长应该怎么办
我的孩子今年是初三，现在已经到了不让玩手机就什么也不想干的地步，我该怎么办？
我的孩子今年是初三，现在已经到了不让玩手机就什么也不想干的地步，我该怎么办？
我有一个13岁的将要读初一的孙子和一个将要读初三的外孙。对他们的教育，我的儿、媳、儿女、女婿他们也化了不少精力。我是一名退休中学高级教师，作为祖辈级人物，我也为他们的成材经常出谋划策。我谈几点看法，给jinjing0309789参考． １应该充分认识１４－１６岁孩子的年龄特征．在个性上虽然有不同，可是他们均处在人生的＂心理断乳期＂－－对父母的依赖在渐渐消去，而独力的人格意识在日积月累地强化．幼童的任性和少年期的理性成为他们内心冲突的起因．据此道理，我们对孩子的教育要坚持严与爱相结合－－教育要求与教育方式要适合他们的年龄特点，不要成人化，也应该避免一味迁就．２找出阻碍他进步的主要毛病，让他自己认识到．并与他一起制定具体改正不良行为的具体措施，一点一滴地纠正．一定要相信孩子有成材的内在要求．３引导和培养孩子的兴趣爱好．兴趣是最好的老师．如他喜欢看动画片，也不是什么不好的．你是否也和他一起看看，从中找到教育他培养他兴趣爱好的途径呢？４在平时对孩子的教育上一定用循循善诱，引导启发的教育方式，切忌经常责骂训斥而形成逆反心理．唠滔这些，不知有用吗？
怎样和已上初中的孩子做好沟通？
上高中的时候，我的英语老师经常聊起他朋友和他朋友的儿子之间的关系，他们父子之间不像中国传统的家庭关系，而是类似于朋友的那种，很和谐。我想说的是，和孩子沟通，必须站在他们的角度和他们，平等的交流。
要知道，初中的孩子已经有自己的独立思维和想法，我们不能用命令的口气要求他们做什么，我们需要的是平等的关系。和初中孩子交流，我有以下想法：
第一，孩子处于青春期，接触的新事物也比较多，要经常和他们交流，不能放任不管，更不能忽视他们的诉求。
第二，不要用命令的口气，要求他们做什么，现在的孩子独立性强，有想法，要了解他们，才能和他们进行沟通。
第三，通过孩子的朋友了解孩子，根据了解的情况，然后有针对性的和孩子进行交流。
第四，要多陪陪孩子，不要总是忙，要多有一些亲子活动，多经历一些事情永远大于说教。
第五，多互动，多理解，不要发脾气，不要骂孩子，多尊重。
呵护孩子的生活，关注孩子的学习，更要现在孩子的角度去看待问题。