提高学习兴趣是什么动机
什么是学习动机，学习动机由哪些心理成分构成？
什么是学习动机，学习动机由哪些心理成分构成？
学习动机:是直接推动学生进行学习的内部动力. （1)学生的知识价值观：一个人学习动机的强弱受他的知识价值观的影响。知识价值观的基本成分是知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价. (2)学习的直接兴趣：对学习的直接兴趣又称求知欲，是力求认识世界，渴望获得文化科学知识、探求真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向. (3)学生的成就愿望：学生在学习过程中都希望获得更好、更大的成就，这是推动学生学习的主要动力之一. (4)对学习成绩的归因：在学习当中，学生们总是有意或无意地为自己现有的学习成绩寻找原因，这些过程就是心理学上所说的对学习成绩进行归因的过程.
怎么提高学习兴趣？
1、确立切实可行的学习目标，在达成目标后给予一定的奖励。
2、创造舒适良好的学习环境，比如干净的书桌、安静的房间。
3、排除所有电子产品的干扰。
什么是热爱学习？
热爱学习品质的特征
1学习有幸福感，学习努力，勤奋，学到新东西会开心，喜欢上学，喜欢学校。
2有学习动机，没人要求学习的时候学生也愿意学，甚至学新东西时废寝忘食。
3学习有自觉性，每当有机会学习新东西时学生都愿意积极参加，而不是因为某种外界压力或诱惑而导致的。
4有学习方法，想学习新东西时会尝试找出有关它的资料。
五年级学生的学习动机特点？
从直接学习动机向间接学习动机发展，但以直接学习动机为主 ，小学低年级学生的学习动机主要与学习过程学习内容相联系，以后才逐步与学习的结果.目的相联系. 他们初喜欢生动有趣的学习内容，直观形象的讲搜方式活波多样的学习活动，并未愈识到学习的长远目的。
只是到了中高年级，他们才开始将学习活动指向末来的间接目标如希望将来能考上大学成为一 名科学家等。
为什么要引发学生动机与兴趣？
学习动机是学生学习活动的根本动力，它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。我们在教学中会遇到各种各样的问
题。如：有些学生在学习中为避免过多地失败，而不愿去主动尝试；有些学生虽然智商不差，但在学习的主动性、积极性方面却存在着很大的不足；另外，一些学生
由于过度焦虑而不能将注意力集中于所学知识，从而使学习成绩下降等等。以上这些问题都可以归结为学习动机问题。所谓学习动机是指直接推动学生进行学习的一
种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见，培养与激发
学生的学习动机至关重要。