如何低成本进行远程教育系统开发
奥鹏教育的介绍？
奥鹏教育的介绍？
奥鹏是一个远程教育中心。只是一个学习平台。
奥鹏远程教育中心（简称奥鹏教育），是由教育部高等教育司2001年12月批准立项试点，2005年4月正式批准运营的远程教育公共服务体系，也是教育部门批准成立的远程教育内容服务运营机构。经过多年的发展，得到了国家有关部委及远程教育业内人士的广泛认可，先后承担了教育部“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目、教育部“数字化学习示范中心建设”项目、科技部“数字教育公共服务示范工程”项目、科技部“虚拟实验应用示范工程”项目、科技部“全球汉语言文化传播服务平台及应用示范”、发改委“支持IPv6的移动学习终端研发及产业化”项目、发改委《2013国家技术改造项目—继续教育平台》、工信部“国产基础软件在数字教育领域的适配研究及重大应用示范”、经信委“远程教育学习云”等国家重大项目和课题的研究与实践，基于互联网平台，以灵活、方便、个性化的技术手段，为不同年龄、不同职业的人们提供数字化学习机会和全天候一站式学习支持服务。
奥鹏教育发展方向是从最基本的为学员提供学历教育的学习平台向提供技能、培训证书的学习平台转化，并逐渐成为学习资源的汇集者，学习信息的交换中心、学习者的聚集中心，最后实现奥鹏教育倡导的“Edutainment”，即为寓教于乐式的学习与生活态度。
中国远程教育杂志社官网？
中国远程教育
北京华夏大地远程教育怎么样？
还行。北京华夏大地远程教育于1999-12-23在北京市工商行政管理局登记成立，公司经营范围包括远程教育应用软件研制、开发；远程教育资源信息开发等。
远程教育的本质是什么？
远程教育是随着现代通信和网络技术的发展而产生的一种新型的教育方式。它通过互联网信息技术、计算机多媒体技术、音视频会议系统、网络课件等实施远距离异地教学。远程教育不受时间、地点、教学进度限制，实现名校、名师和优势教育资源共享。
中外远程教育的主要实践形式？
远程教育的三种实践模式
1.单一院校模式——英国等国家的开放大学模式。
由国家专门建立有鲜明的工业化教育特征(用福特主义模型描述)应用教育技术和多种媒体教学通常以家庭为基地进行个别化学习。
2.双重院校模式——美、俄和澳大利亚的双重院校模式。
具有由传统高等院校承担远程教育的共同特征。俄罗斯的函授教育在校人数多，师生分离，强调面授教学。在澳大利亚称为校外教育和开放学习。在美国称为开放与远程教育。
3.多重系统模式——中、法、加的多重系统模式。
在同一个国家，既有独立设置专门开展远程教育的院校，又有举办远程教育的传统院校。