人人通空间的课后作业在哪里
家庭作业的英语问题去哪解决？
家庭作业的英语问题去哪解决？
我的英语一直很差，平时很难通过考试。我过去常常不去想英语问题，因为我没有。;别理他们。上学的时候问老师同学或者直接跳过，也不会 不要花太多时间去再次解决它们。但是到了高三以后，模拟成绩还是不及格，我真的慌了，就开始补课，英语题要当天解决。我要有针对性的补英语，单独补。我的作文和完形填空是在《班主任 的办公室。我在导师那里编了特殊语法处，所以高考前一个月提高了30分。最近一个月每天刷一百套题，进步了20分，一共50分！我没有。;不要创造任何奇迹。我只想说，努力了，天道酬勤，120秦关终归楚，多三千甲就能吞吴！
中班改作业方法？
一个
课内批改
新课结束后，可以在课堂上完成简单的作业，采用竞赛和小组竞赛的方法集中统一批改，提高学生 热情并加快单项作业从布置、解答到批改、点评的整体完成进度。2
老师和老师。;面对面的批评
把重难点练好，让大家都能考上。利用课外时间与学生面对面修改问题，及时指出学生的错误及原因，要求学生及时改正。例如，如果我们不 不接受面对面的批评，学生根本不接受。;I don'我不知道错误在哪里，也不知道如何改正。
三
群体校正
把不同水平的学生安排成两张桌子，四人一组。对于课堂练习，老师只需要检查最早完成的每组学生的作业，指出他们的错误，然后他会批改其他三个的练习，并监督和帮助他们有效地批改。
四
自我修改和相互修改
对于简单的练习，老师可以先给出答案，让学生自己批改，发现错误，同桌或者前后桌的学生可以互相批改。有问题马上问，老师马上讲解；或者课后分组讨论修改，解决不了的问题向老师汇报。
学生自己批改作业和互相批改作业都很负责，往往比老师更细心。经常使用自纠法，学生会逐渐形成自查自纠的习惯，减少丢分。
五
二次评分
传统的批改作业的往往是老师批改后一次性打分，未能引导学生思考和批改。第二次评分的做法是:教师先给学生打一个基础分 作业，然后给他们中肯恰当的评语。然后，学生可以在与评论的对比中反思自己的作业过程，并认真改正。如果更正是正确的，他们将做出额外的成绩。
这种方法不仅能有效地调动学生的积极性；;及时批改作业的积极性，还能使学生逐渐养成认真检查作业过程、自觉优化作业思路等良好习惯。
六
正确 "典型 "
作业包括简单题、难点题和典型题。选择典型问题，展示给每个学生用实物投影的回答课堂上的问题，并逐一纠正。在纠正时，我们应该指出学生 典型错误并重视解题思路的分析和指导。
七自动校正
以上提到的六种方法都需要老师 直接参与，但是人工智能技术可以帮助老师自动批改，老师不 I don'我不必参与繁琐的批改作业。老师只需要布置作业，学生完成并上传后，AI系统可以自动开始阅读主观题和客观题，最后反馈批改结果和作业报告(包括正确率、错题分布、知识点出错率等。)发给学生，让他们根据批改结果及时批改错题。
除了自动批改，AI教学系统还提供智能错题本、学习情况诊断反馈、课堂知识分层等服务，帮助师生实现个性化、精准化的教与学。