西游记思维导图简单画法
西游记思维导图内容？
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总结故事分为多少个章节，然后画多少个分支，每个分支发散几个分支标注故事情节中的重点部分即可。
什么样的孩子上高中后成绩好？
根据我见过的事例，我想对这问题谈谈我的看法。
第一个事例，我孩子上学的乡村学校，有个女孩，小学毕业时语数英三门满分；初中毕业时，全市前三十名；高考时，只考了580多分，报录了杭州电子科技大学。
因为这孩子承载着所读乡村学校的期望，当初的老师一直关注并跟进了解她的情况。孩子天赋很好，学习习惯良好，也一直努力，按说高考至少能上600分。造成落差的原因，就是在乡村学校的底子没打好，别看当时成绩好，但拓展不足。
第二个事例，我孩子同班有个女孩，从初二开始就稳居年级第一，总分一直高出我孩子几十分。中考670多分，全市应该能排前十名左右。因为和我孩子一直是同学，情况相对了解。她高一还能排年级（年级1000人）前十，高二能保前二十，高三时，据我孩子说，第一考场已很少见她。最后高考分也就600多点。
该生也是天赋、习惯、勤奋都不缺。我曾向孩子问过他这同学初中的情况，孩子说这女孩在初三就大量刷题，高中更是加倍刷。但中考效果好，高考效果不显。结论是，过分注重分数，过早把潜力用于拼分数，思考能力和逻辑思维能力偏弱。
第三个事例，我孩子和初中开始一直同班上来的另两个男孩。男孩A一直位居年级第二（第一的就是前面说的那个女孩），男孩B三、四不定，男孩C也就是我孩子，直到初三了才追到第五。
高中后，男孩A有点懈怠，常说那么拼干么，以后上个211大学就很不错了。结果高考考入郑州大学。
男孩B聪慧异常，该学时会很认真，但意志不坚定，不会给自己太大压力，会抽时间玩，会打游戏，没有明确目标。高中三年时常居年级前二十，不时进入前十名。最后考入湖南大学。
男孩C从小学开始一直是年级前十，但很少能考前三名，到初中依然如此。有个习惯，很喜欢看各种课外书，直到高二时，还用自己的奖学金买了许多职场励志类，哲学类，历史类（人类简史），科普类（时间简史），心理学类等书，一有空就看，以致成绩常年只能排在年级前二十到三十名。当然高三就很少看课外书了，集中心思学习，但也不会很拼，象熬夜呀，特别早起那些是没有的。不过有个目标，要考华中科技大学。最后高考差几分没录到华中，进了电子科技大学。
这三个男孩，天赋、学习习惯、勤奋都有，拼到最后，出现的结果，我认为目标的认定起了很大作用。到了大学后，我相信还是志向会决定他们三个同学的发展！
最后，我还想说，个人的努力在环境、条件的加持下还是稍显苍白无力。孩子就读的市（县级）里最好高中，市一中，已经有许多年没有考上清华大学的了。今年的第一名也仅考了663分，而同期有个同学高中去了省里最好的高中，高考以697分考入清华大学，这就是环境条件的区别。