初三下物理集体备课活动记录
我是初中物理老师，有适合我用的备课软件吗？最好是软件里就有直接可用的课件、实验素材的，谢谢了~？
我是初中物理老师，有适合我用的备课软件吗？最好是软件里就有直接可用的课件、实验素材的，谢谢了~？
希沃白板，101ppt不用谢我
为您服务教育网上有，免费，可直接用，祝工作顺利！
课件制作有产权 使用交流需付费
呵呵，同行你本身观点不对，这种软件不可能存在。因为软件作为一种人类智慧结晶，应该属于一种知识产权，必须得到保护。
应该说作为制作课件软件，只是一种平台，每个教师作为一个创造者，都应该有自己素材库，这种素材基本上应该属于一种个人财产，在交流中必须给创造者支付劳动价值。
不知道同行发现没有，原来百度信息可以任意下载，最近几年来必须要付费了。中国人在历史不同注意对自己知识产权进行保护，比如同一个教研组必须备课同一，实用几乎一样课件，这是严重侵犯知识产权一种表现形式。
一个好课件，需要教师花掉大量心血，甚至为了得到一些素材，自己掏腰包拍摄，结果被学校强行纳入学校教学数据库，被同校教师免费使用，而不需要任何代价，本身这是值得商榷的。
随着智慧课堂构建，教学目标层次化，教学过程多样化，被教育者选择权利加大，教师劳动成功应该得到尊重，教师一切劳动成功属于教师个人。作为其他教师在使用时必须付费，这样才尊重个人劳动!
其实，你也可以进行教学创造，成为收益者，大家彼此尊重，才能真正在体验经济来临之前，懂得尊重别人，尊重劳动!
2019年4月12日于弄石斋
人教版教参有两张配套光盘，够你用了
很多学习软件都有，我推荐一款叫包学习的，里面有很多名师的课件，您可以参考一下，
分层教学的策略与方法探讨？
步骤/方式1
深入调查，周密分析，优化分层。
全面掌握学生成绩动态，个人情况，充多了解，分析影响学习的因素；然后以学习成绩，学习方法，学习兴趣和学习动力等方面，对学生进行会分，将葚分为优，中，差三层。层次高低是客观在的，根据变化定期调查葚次备课层次：A基础性目标B提高性目标C发展性目标
步骤/方式2
明确训练目标，改善教学结构
充分发挥学生的主体性，课堂应尽可能多给学生创设运用物理的情景，增加教学交往的层面性，让学生在真实半真实的语言情景中运用所学的知识，达到交际目的年，采用多种形式，让每个学生都有说的机会。因为学生不但是教学活动的客体，而且还是教学活动的主体；不但是受教育者，而且是教学活动的参与者。
步骤/方式3
分层评价，深化迁移，极力成功
每个学生都想学好物理取得好成绩，测试根据教学目标层次分两部分：特别是差生要不断进行表扬。
通过近一段的分层教学来调动全体学生的积极性，他们的综合素质有所提高，学习成绩定能高。