小孩子需要训练记忆吗
孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？
孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？
你好！文卷很高兴为您解答这个问题。孩子三岁了，背诵古诗和渡过快乐的童年这两件事互不影响。我们既要从小培养孩子爱学习的习惯，还要让孩子健康快乐的成长！如何能做到这两点呢？文卷给您指点一二。
一、教学古诗不强迫，要潜移默化。
我们知道，孩子长到三岁，基本的语言都能表达的很清楚，他们模仿语言的能力也很强了。如果想让孩子学习背诵古诗，可以不用直接去教他背诵。
每天早上在电视上或播放器上播放古诗背诵，我们可以有意的跟着播放背诵，孩子有时也会感兴趣地跟着大人背诵，长期在这样的环境里得到熏陶，时间长了，孩子自然而然跟着学会了。
二、利用小纸片贴在墙壁上熏陶孩子背诵古诗
要培养孩子从小爱学习的习惯，我们必须有意识的设置一定的环境，让孩子在一定的环境中产生学习的兴趣。
把一些彩色的卡纸写上不同的古诗，最好画上一些简单的诗配画挂在墙壁上。孩子看到这些五颜六色的彩卡纸会特别高兴，他会很有兴趣的询问这是什么呢？我们趁机引导读古诗给他听，每天反复的引读，孩子也跟着会背了。
三、做游戏背古诗
游戏是孩子最喜欢的活动，利用孩子喜欢的游戏引导背古诗也是一种好的方法。
选择一种有输赢的游戏，譬如，孩子喜欢捉迷藏的游戏，做游戏时，先给孩子定下一个规则，如果输了就要读读卡纸上的古诗，孩子大多数都会答应的，
游戏进行中，孩子输了大人领读一遍古诗，大人输了也要背诵一遍，反复的背诵，孩子心里对古诗就有了一定的印象。久而久之，孩子的童年过的很开心，也背会了许多古诗。
总之，孩子的快乐成长非常重要，培养孩子从小爱学习的兴趣也不可忽视。做家长的要合理安排情景，既让孩子开心快乐的成长，也要培养孩子从小爱学习的好习惯。
愿所有的孩子们都拥有一个健康，快乐的童年。
三周岁的孩子到底应不应该学习文化知识？
“三周岁的孩子到底应不应该学习文化知识？”的问题，我认为，凡事应该分出个子丑寅卯，分出个轻重缓急，即用哲学和官方语言表述，就是什么事都要去抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。三周岁的孩子，学习文化知识上，既不是主要矛盾，也不是矛盾的主要方面，所以不应该把三周岁的孩子学习文化知识，当作培养孩子和孩子成长的重点来抓。
我认为，三周岁的孩子，其身心的发育、良好习惯的养成、智力的开发、兴趣的发现发掘和培养才是重点，其中，良好习惯的养成和智力的开发，难度相对又大一些。在对文化知识的学习上，我认为，现在孩子的智力发育比上一代、上两代人，要早很多，即可以对三周岁的孩子，进行文化知识的启蒙教育，但方法、数量和难度上，要有讲究。否则，方法不当、数量过多、难度太大，都会适得其反，不仅不利于孩子将来的成长和智力发育，而且极可能会起到拔苗助长、引发让孩子厌恶学习的作用。
俗话说，适合的就是最好的。如果谁家孩子天生是个智力超常儿童，对学习文化知识有着天生、与生俱来的渴望和兴趣，我不反对让三周岁的孩子去学习文化知识。但我们知道，文化知识的学习内容、过程，更多的是小学、初中、高中、大学的，这么一个内容繁多、时间漫长的循序渐进和分步积累的过程。而三周岁左右的孩子，正是活泼好动，对音乐、活动、舞蹈、故事、语言学习和其它模仿类学习，正感兴趣的一个身心、智力快速发育戚长的阶段。总体看，对绝大多数正常的三周岁的孩子，我建议应以身心发育、习惯养成、智力开发、兴趣培养为重点，对文化知识的学习，在方法上要采用适合幼儿的方法，在数量上不宜过多，在难度上不宜过大，主要的仅仅是孩子对读书学习、文化知识的兴趣的培养，和在此方面习惯的养成上。即，三周岁的孩子，在文化知识的学习上，应不作为重点。