班杜拉的三种强化区别
三种行为主义的相同点和不同点？
三种行为主义的相同点和不同点？
行为主义心理学都强调应该研究动物和人的行为。早期的行为主义，重视外显的和客观的行为，后期的行为处于重视人的内隐的认知和社会行为。
行为学习论，都比较注重后天的学习对人格的影响。
行为主义都强调客观性和科学性，采用实验研究的方法。
经典条件反射的强化物和刺激是同时出现的。
操作性行为主义的强化物是行为之后出现的。
班杜拉的社会学习论，主要是观察学习和替代性强化。
良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些？
良好态度与品德的培养
培养学生良好的态度和品德的方法包括：说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
一、有效的说服
(一)呈现证据注意点
(二)说服注意点
二、树立良好的榜样
(一)班杜拉的社会学习品德理论
(二)呈现榜样注意点
(三)榜样行为示范的方式
三、给予恰当的奖励与惩罚
(一)奖励的类型
(二)给予奖励注意点
(三)惩罚的方式
婴儿发展最早的认识过程？
一）视觉的发展
人对周围环境的信息大多数是通过视觉系统获得的。眼睛觉察和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能，主要有视觉集中、视觉追踪运动、颜色视觉、对光的觉察和视敏度
（二）听觉的发展
听觉是婴儿从外部环境获取信息，认识和适应环境的重要手段。婴儿的听觉发展包括听觉辨别能力、语音感知、音乐感知和视听协调能力等。
（三）味觉、嗅觉和肤觉的发展
（四）空间知觉的发展
婴儿知觉发展表现为各种分析器的协调活动，共同参加对复合刺激的分析和综合
人格是环境和个体认知交互作用的影响结果的理论是？
社会认知理论是当代的一种整合性的人格理论，它试图将影响人格各种因素综合起来加以考察，特别注意环境和认知的交互作用。这种理论代表人物是班杜拉，它发现并非所有的学习都以来于斯金纳式直接强化，一个人借助观察他人的行为及其后果也可以从中得到学习。班杜拉将这种观察和模仿他人的行为而获得的学习称作观察学习。而观察学习中的强化往往是替代强化。
社会认知理论认为，人的行为既受外部环境的影响，又受内部因素的影响，但行为又不是两种因素简单叠加共同影响的结果。实际上，外因，内因和行为三者是交互作用的(班杜拉提出)。环境(奖惩)塑造人格，但人也选择和改造环境(行为)以适合自己的需要(信念，思想，期望等)。人格只有在这种交互作用中才能得到解释。社会认知理论强调发生在人际之间的社会学习，而且这种学习离不开人的内在信息加工。