微信文字跳行对齐怎么编辑
孩子注意力不集中，有必要给孩子报感统班吗？
孩子注意力不集中，有必要给孩子报感统班吗？
您好，感觉统合状态也很大程度上决定了孩子的专注力，比如有大脑双侧分化不全问题的孩子，一般来说，专注力都是不好的，甚至严重不足。
从感统方面来说，孩子专注力不好，很有可能是以下原因导致：
触觉不足
感统概念解析：触觉发展不足，即指外界的刺激使人体的触觉神经对感觉的认知和应变反应无法协调，从而导致大脑对外界环境产生适应性行为的过程有轻重快慢之分，即所谓的触觉敏感或迟钝。
感统问题影响：触觉敏感者，对外界环境长期处于过度防御的紧张状态，注意力易分散。触觉迟钝者，自我弥补行为多且夸张，情绪易波动无常，严重影响专注力。
听觉发展不足
感统概念解析：听觉发展不足，即大脑对声音层次辨别有困难，许多声音进入大脑后，已失真和扭曲，导致孩子接收不到真实而正确的信息。
感统问题影响：听觉发展不足还会导致孩子无法判断声音来源，上课时若声音嘈杂，易东张西望，无法集中注意力。有些还会出现听觉记忆不佳，易造成捕捉信息不全、接收信息效率低的现象。
前庭觉发展不足
感统概念解析：前庭觉负责平衡、负责脸部各器官及全身肌肉骨骼所接收的感觉信息的过滤及辨识。当前庭觉发展不足时，前庭网膜的敏锐度不佳，使人无法正确过滤来自身体各处的神经信息。
感统问题影响：前庭觉敏感者，脑部接收信息过于纷杂，无法分辨轻重缓急，缺少专注力，学习效能低且易虚耗身体能量。前庭觉迟钝者，常疏漏信息，反应迟钝或不知不觉。
家长可以试试下面的办法，提高孩子专注力是一个长期且坚持的过程，不妨对孩子多一点耐心和包容。
01提供一个安静的环境
在家里给孩子整理出一个独立安静的空间，家长尽量不要不停的用“爱的名义”打断孩子，无论是吃饭，穿衣，还是整理自己的东西或者玩玩具以及看书，都让孩子专注的做一件事。
02规定时间内完成作业
给孩子制定一个学习计划，让他按照计划，每完成一项便打一个对勾，这样可以让孩子享受完成任务的成就感。
03给孩子提供一个安静的环境
家长对孩子交待的事情只讲一遍，是培养孩子专注力的一种方法，这样可以锻炼孩子认真的态度，提高孩子的注意力。
04训练孩子“听”的能力
“听”是获得信息、知识的重要途径，会听讲对学生来说相当重要，因为老师多半是以讲课的形式向学生传授知识。
05把握孩子大脑发育最关键期
大脑是人的能力中枢，不同的脑区分管不同的功能。当人思考的时候大脑会产生脑电波，不同的大脑活动，脑电波的频率是不同的，诸如走神、多动、拖拉、冲动等问题，都有对应的波形变化。由于注意力受大脑控制，因此科学训练开发大脑，才能真正持久矫正孩子的注意力。
由于注意力受大脑控制，因此科学训练大脑，才能真正持久矫正孩子的注意力。才能够真正从大脑根源出发，解决问题。
不要想等孩子大点了注意力不集中的情况会好转，这样反而只会越来越严重，并且从目前的学习领域扩展到以后生活工作各个领域，最终伴随终身。注意力形成最佳时期0-6岁，最佳矫正期6-12岁，超过12岁，想补救都来不及了！所以家长们，对于孩子的专注力，要好好的地培养和训练！
希望对您有所帮助！更多有关育儿知识/感觉统合/家庭教育等相关知识，可以关注微信公众号“乐学感统”。
家里一年级小盆友平时看课外书，家长在旁边作陪吗？还需要指读吗？
提问一年级学生课外阅读是否需要陪读这样的问题。说明家长在孩子升小学之前并没有给孩子读书的习惯。
现在的绘本阅读内容异常丰富，很多家长在孩子一两岁的时候，就带领孩子看绘本。等到小学一年级，学习了音标之后，稍带孩子养成自我阅读，讲心得体会的习惯之后，孩子自然可以独自完成阅读。但当孩子需要讲述心得体会，或者要与父母探讨阅读的内容和观点时，家长最好配合。这是培养孩子养成良好阅读习惯的必要前提。
我们再来说说那些上小学之前没有过绘本阅读经历的孩子。若是这样，一年级的课文阅读，将是家长培养孩子读书习惯的好时机。只是要比有过几年阅读经验的孩子和家长，要花更多的时间陪着一起阅读，探讨，讲述心得体会。制定阅读计划，培养阅读兴趣。
总结以上两点，陪孩子一起阅读课外书，很有必要。只是时间长短，要根据实际情况来定。这是一件一劳永逸的事情，陪读陪得好，将来才能更好得放手孩子独自阅读，习惯阅读，爱上阅读。