学英语从零开始先学abc
大学英语ABC班的区别？
大学英语ABC班的区别？
你指的英语分班吧，A班英语程度最好，大一第二学期期末考四级，b班大二第一学期期末考四级，c班大二第二学期期末考四级。所学教材都是一样的，进度不一样，每周都是两节英语课，不过a班有一节是外教来上课
如何从只会ABC的零基础学习英语，只为过四级考试？
你可能已经不是学生了对吗？
感觉首先从生活入手吧，把家里所有的东西全部贴上英语，给自己创造个环境，至少你能认识很多单词。
其次，买本英语语法书，留着备用，简洁语法就行，别买复杂的。
第三买本英英字典，这个需要啃了，目的是创造英语环境，因为这样会起到连锁效应
第四，找些孩子的英语书循序渐进吧，慢慢积累
最后，当积累到能看懂简单的文章的时候就开始看看新概念之类的书，相信很快会有一个好的开端。
做完以上的就要像学生一样开始做试卷，被文章，单词。
abc字母教学方法？
abc大小写字母表最佳教学方法
一、利用读音教学。
1、要想掌握好英语字母，就要先掌握好基本发音，着重掌握元音a、e、i、o、u这5个字母。在学习过程中，如果单纯的是跟读背诵字母，这种重复性的记忆很容易抹杀孩子学习的积极性，而且不要一次性全部教给孩子。学习本身就应该是充满乐趣的一个过程，如果过度追求短期效果的话，只会适得其反。
2、重视字母的发音，字母发音直接影响到单词的发音，如果一旦形成错误的发音，以后想纠正就很困难。老师在教字母前，一定要先确保自己的发音，然后让学生跟着录音进行朗读，观察学生的口型，逐个纠正发音。有的地方因为受方言的影响，老师的口音都难免不那么标准，这时候就需要采取各种方法预防错误发音的出现。
3、教学过程中还要强化个别字母的掌握程度，有的学生没有对英文字母进行过系统的学习，难免会有似是而非的现象。比方说“Gg”“Jj”的发音不容易区分，老师在教学过程中，要针对这种情况加强训练。
二、利用书写教学。
1、abc大小写字母表的书写是英语书写的基础，在书写过程中要先观察笔顺、占格，然后进行临摹，最后达到仿写。字母的书写要区分出那些形近的字母，不然容易出现书写错误。字母的书写往往是小学生英语学习里的一个薄弱环节，老师要提高要求，严格遵照书写规范进行，避免出现书写混淆。
2、笔顺教学更有利于记住abc的大小写字母表，可以用多媒体设备先让学生观察字母的笔画顺序，然后进行书写，针对出错比较多的字母，进行反复练习。尤其是涉及到abc字母表的大小写，小学生刚开始学的时候特别容易混淆大小写，所以一定要注意总结规律，提醒学生需要注意的书写事项。有的老师会借助汉语拼音来教英语字母，其实这并不是很好的学习方法，不管是汉语拼音还是英语字母，小学生都是初学，会更容易把这两者混为一谈，反而不利于英语字母的学习掌握。
由于英文字母abc的大小写字母表是英语学习的基础，所以需要老师投入更多的精力去帮助学生更快的掌握。