如何成为一名合格的语文教师
本二学生,以后想当语文老师,请问跨考考教育学的学科教育还是汉语言文学比较合适？
本二学生,以后想当语文老师,请问跨考考教育学的学科教育还是汉语言文学比较合适？
选师范类的语文教育，这叫科班出身，目的就是培养语文老师，针对性很强。它可以系统的学习教育学、心理学等课程。
汉语言文学专业的文学素养是没问题的，也可以自己考教师资格证，但它不是按语文教育的模式培养的，就业方向宽泛，没有针对性。
既然一心想当语文老师，肯定读师范。学校在招聘时，更倾向读语文教育科班出身的，毕竟对教育规律更了解。而且师范生在实习期间就在学校完成的，更容易上手工作。
如何定义一个好的老师？
如何定义一个好的老师？
高一的结业式上，颁发了各类奖状证书，表彰了学习优秀或者有所特长的同学。
最后，校长总结致辞。
那位个子不高气质优雅的中年女子，走上台，什么话也没说，先深深鞠了一躬。然后她说:“对不起。
“对不起只发出了这些奖。每个孩子都很优秀，都有自己的长处，学校没能提供足够的平台让他们展现自己的优秀，是我的失职，请所有坐在台下为别人鼓掌的同学，也为自己鼓鼓掌，希望你们能够原谅我。”
校训:独立，能干，关爱，优雅。
没有一个词谈及学习。
这是一所把学生当人看的学校，孩子们不是用来证明自我价值的附属品，不是给学校争光添彩的工具，他们是一个个鲜活的生命，任何一种方式的存在都值得被爱，被尊重。
高中时不好好读书，数学总是考倒数第一。可就连那位教我数学的老师，也一直鼓励着我写作。英语考试时不好好答题，在桌上写诗，被老师看见了，以为会被骂。
收完卷子，她走向我说:你刚才那首诗写得真好，再给我十辈子也写不出你这样的灵气。
这样的老师，也许不会逼着你学习去挣个北大清华，但是他们给予了一个青春期的少女，梦想和关怀。让我不致于变成一个功利之人，不致于用冷漠的心面对世界，让我可以成为我自己，自由生长开花。
进大学一年了，梦里依然是我的高中。那是我的象牙塔，我的天堂。
校长很话唠，有一次开会，唠叨了一个小时，说“下面我们进入正题”。校长有点闲，中午跑到教室里来看我们午饭吃了什么。校长有点奇怪，开会时不坐在台子上，非要跟学生一起在剧场课教室的地上坐下……
不过她应该也意识到了自己的不足，运动会或者社团节上，她基本不发言，以免耽误学生活动的时间。
我好想念她。
毕业时一个个排队上前领毕业证书。几百个人，她始终温柔地微笑着。轮到我时，她轻声说:恭喜你啊，毕业了，有空记得回来。
写到这里，眼泪就掉了下来。等开学了，我想回去看看我的象牙塔，我的娘家。