孩子上课容易走神是怎么回事
一年级男孩上课走神？
一年级男孩上课走神？
这种情况一定是孩子没有听懂老师的讲课内容。作为父母一定要在日常生活中培养孩子的专注力，并且能够提前把第2天学的知识预习，这样孩子就能够改变上课走神的现象。
一年级孩子上课容易走神发呆是什么原因？
才从幼儿园过度来，还没有养成上课认真听课的好习惯，慢慢培养他学习要专注。
孩子上课老是走神什么原因？
这个情况可能是这个课没有引起孩子的兴趣，你可以在上课的时候，讲课方式变得活泼一点，可以和孩子多一点互动。如果孩子老上课走神还带有小动作的话，可以考虑孩子有多动症，这个情况还是需要父母带着孩子去医院检查才能确诊。保险一点，带孩子去医院检查一下，排除多动症的情况才好。
孩子上课走神怎么办？
1、听课目标明确，要带着问题上课
每堂课应该有听课的目标。家长可以指导女儿头天作好“课前预习”，记下预习中遇到的问题，第二天，带着问题听课，这样，注意力就容易集中到老师所讲的内容了。
上课总容易走神幻想未来怎么处理？
1.影响效率，套用在我身上来说就是影响成绩
上课不能专心听课，长久以来甚至不听了，仅这一条对成绩来说就是毁灭性打击
2.想的多做得少易麻木
无数次幻想成功以后的样子，用光了本该拿来行动的冲劲，习惯以后就是想做但怎么也做不起来，并且因为投入了时间精力成本，会让幻想完后的自己产生一种“我已经努力了”的感觉，就如同看鸡汤一样，阈值会越来越高，对现实的感知越来越少，如此反复逐渐麻木
3.情绪波动带来的完美主义
幻想产生了情绪波动，影响了安排妥当了一天的稳定性，高刺激，就和玩手机一样，把自己阈值拉高了，再想学就学不进去了，“等我状态好了再来学吧”
4.催生浮躁，增加改变难度
习惯了幻想以后，心中有旁骛，自始至终会分散掉一部分注意力，像好好上课都上不进去，想改变也常常被浮躁带来的情绪打击
孩子上课走神记忆力差，是否是病？该怎么办？
分心是大部分人都会出现的问题，如果不是特别严重以至于影响学习生活的话就没有任何问题。下面讨论的都以分心十分严重为前提。
如果是仅仅在课堂上不能集中精神而在其它感兴趣的方面可以非常专注认真那就不是什么病，只是孩子对学习不感兴趣而已，那属于教育方法不对。现在的孩子除了极度挑食的一般不会是因为营养不足而导致分心问题。更大的可能是本身的大脑生理性基础导致的。
先声明即使是生理因素导致的分心也不是病。当然如果你要非得认为只有专心致志的做事才是人的正常状态那分心就是病，就像如果你认为只有一米八以上才是人的正常身高那我这种不到一米七的就是二等残废。分心和专心就像喜欢吃甜和喜欢吃咸一样都属于正常状态。
我本人就属于注意力缺失症（ADD）的患者，具体症状比如把垃圾放在门口打算出门时带走，结果回来才发现垃圾还在门口；一件刚刚发生事按道理推断应该是自己做的但就是想不起来（这个极少出现但是很典型）；看书时候明明认真看了但是就是想不起自己看了什么。我是自己看书确定自己是ADD的，如果需要也可以买来看一下《分心也有好人生》《分心不是我的错》是同一个人写的，作者本身也是ADD患者。
这里并不是说你的孩子就是ADD，首先如果症状很轻那就什么事都没有，如果只是学习有问题而生活中没问题那可能是孩子不喜欢学习，如果真的是学习生活都有问题那也需要专业心理医生来确诊，自己下判断也可以，但那需要有足够的心理学知识。
再次声明分心不是病，更不是笨，恰恰相反分心的人都非常聪明，只要把书上写的那些患有add的名人亮出来就能说明问题，爱因斯坦，比尔盖茨，乔布斯，飞鱼菲尔普斯，汤姆克鲁斯，巴顿将军，丘吉尔，爱迪生，这不能说明得了ADD是什么好事，但能充分说明是否分心并不决定一个人能否成功。与其说分心是一种病，不如说是分心是种人格特质。
现在的教育还是按照过去那种培养流水线工人的方式来培养学生的，要求学生只专注于一件事。但未来越来越多的工人会被机器人取代，而社会更需要的是那些能够跨界沟通思想更加丰富的人才，而这恰恰是分心者的专长。但问题就是分心的人在成长的阶段会非常痛苦，他们非常聪明，常常可以巧妙的解决分心给自己带来的影响。但比分心更让他们痛苦的是周围人的不理解，认为他们有病，认为他们不正常，所以好多人在成长起来之前就被周围环境压垮了。
如果你的孩子确实有分心的问题，那最重要的不是把他当做一个需要治疗的病人，而是接受现状，以此为前提努力学习心理学知识，寻找能够帮助他们的切实可行的办法。就像一个近视的人只是对他们吼“你眼瞎啊”是解决不了问题的，他们很清楚自己有什么问题，你需要做的就是给他们配一副眼镜，也就是找到一些辅助他们更好的学习生活的方法。这并不需要什么惊天智慧，比如我解决老是忘记扔垃圾的方法就是单独为了扔垃圾跑一趟，简单明了。这并不能让我下次能记得扔垃圾这件事，下次该忘还会忘，但这件事已经不会影响我的生活了。这就是那眼镜的含义，眼睛的近视并没有变好，但已经不会影响生活了。