修改病句阅读课外书可以增长知识
修改病句，多读课外书，可以增长知识和写作水平？
修改病句，多读课外书，可以增长知识和写作水平？
修改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。 病句类型：搭配不当。 这里的“知识”和“水平”是不同方面的事情，“知识”是量的概念，可以理解为具体的事物，而“水平”是质的概念。
这里的“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，这个提高可以是质的提高。 为保证句子的完整性和句意的完整性。这里添加“提高”来完成句子的修改：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。
多读好书可以提高我的知识改病句？
这一句话是词语搭配不搭。，应该改为多读书可以拓宽我知识面。还可以改为多读书可以提高我的写作水平。还可以改为多读书可以我的知识。修改病句时，首先找出病因，然后再进行修改，最后读一读看看是否通顺。修改病句，不能改变句子的本意。
多读书是好事,可以丰富知识和视野.修改病句？
病因：搭配不当
故，应改为：多读书是好事，可以丰富知识，开拓视野。
我们多读课外书，可以增长知识和写作水平。修改病句？
知识可以用增长修饰，写作水平则不能，写作水平需要用提高修饰。因此，句子可以改为:我们多读书，可以增长知识，提高写作水平。
修改病句多读好书可以丰富和提高我们的知识？
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。要求修改病句，可以改为如下句子：多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的阅读能力和写作水平。
因为多读好书是句子的主语，丰富和提高是谓语，宾语是知识，句子明显的毛病是动宾搭配不当，给提高再加上恰当的宾语就对了。
修改病句：这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了？
应修改为：这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。 这个句子的语病就出现在修饰语搭配和动词对象上：“普遍地”是修饰“提高”这个动词的，表示“提高”的范围，所以应放置在“提高”这个动词之前；而“提高”的对象是“能力”，所以主语应该是“能力”，其余的“我们班同学的”是对“能力”的限定修饰，“阅读”是“能力”的类别，所以正确语序是“我们班同学的阅读能力”。整个句子修改完成后就是——这学期，我们班同学的阅读能力普遍提高了。