高考时怎么提高自己的成绩
高三学生能否提高自己的的英语成绩？
高三学生能否提高自己的的英语成绩？
高三学子，辛苦几十载，最后一百多天，英语学习是痛苦中的难路虎，但是只要努力，拿出恒心毅力，一定能够成功!不苦不累，高三不累，不拼不博，高三白活。下面是小编总结几条方法:
一、强化基础知识掌握，利用好第一轮复习资料，差缺补漏，及时巩固复习，建立自己错题本，从错题本中找到自己不足，再扎实推进!
二、高中语法系统化，熟知基础语法，掌握语法框架结构，有了坚实基础，再突破复杂句，从句理解，让你从句中体会到语法知识迁移，培养语用能力。记住一些特殊语法现象，让文章内容更加英语思维化，而不能脱离语境运用。培养自己语言理解能力尤为重要!
三，提升英语思维能力，要大量阅读理解，阅读理解能力提升将让你的英语突飞猛进，在阅读中去汲取单词，对单词精心分类，从阅读中提升词汇量学习，有助于自己英语思维培养。当然，基础词汇量少的同学一定要突破高考大纲中的词汇，做到心中有数，熟知词性以及理解单词词意。
最后，从大量听到写的练习，即可以提高
听力水平，又可以提升写作能力，这样方法也能提高自己理解能力，从听力中写出短文句子，然后暂停，背诵句子，再模仿句子，套用作文优秀句子，写出自己造的句子，两全其美。再对句子进行升华练习，英语书面表达获得高分将不是难事!
难就难在是否能坚持，天下无难事，只怕有心人。功夫深铁杵磨成针!预祝高考学子能金榜题名，关注英语录播室。
孩子今年高三，最近三次考试560多成绩提不上去，孩子有压力该怎办？
作为一名高中老师，很认可这句话：
你焦虑的根本原因：
能力不足，梦想又多，无非是贪心；
愿意付出，又不肯拼，无非是妄念；
反复纠结，过于矫情，无非是软弱。
题主所说的孩子有压力，实际上就是一种考前焦虑，而根据你的描述，他的焦虑，应该是由于自己定位不准确造成的，属于第一种类型：能力不足，梦想又多，无非是贪心。
为什么这么说呢？
因为根据题主的描述：孩子的入校成绩是年级600多名，高一成绩一直往上，高三能考到年级20甚至10几名，分数560 到623分，但是年末和年后的两次成绩都是560分左右。这样的孩子，往往是非常刻苦的孩子，因为刻苦，在高一科目比较多的时候，能够通过整体分数的提高，掩盖个别科目的不足；因为刻苦，在高三初期，面对小范围内的学习，通过相对比较基础的题目，通过努力来提高成绩，来掩盖知识点和思维的一些漏洞。
而到了高三后期，由于知识的跨度大、联系强，原来被隐藏的问题就可能会暴露出来，而这时更可怕的就是，孩子由于之前的成绩，已经形成了错误的定位，所以不能接受现有的成绩和排名，从而陷入苦恼和焦虑，影响后面的学习，甚至导致高考失利！
所以，面对这种情况，最佳的解决方式就是：认清自己，活在当下，专注做好手头的事！
第一、要引导孩子由关注成绩和排名，到关注试卷本身以及暴露出的问题，这是解决考前焦虑最好的办法，因为只有这样，他才能找到突破口，如果只关注是什么而忽略了为什么，问题永远解决不了，而且还可能变得更糟。
第二、正确认识模拟考试：要做到胜不骄败不馁，考好了，可以高兴，但是不要太高兴，因为这不是高考；考不好，可以难过，但是不要太难过，因为这不是高考。模拟考试暴露出的一切问题，对孩子来说，都是危机，危险里隐藏着机会，如果正确对待，这就是提高的机会。
第二、做好手头的事，不要想以后能考什么样的大学，上了大学能怎么样之类的，也不要在意老师、家长、同学的评价，活得简单点，过的单纯点，每天定个小目标，为完成目标而高兴、喝彩，最后就可能实现大目标。
希望能够给高三考生提供帮助！我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线，致力于教育和教学工作，欢迎关注！