如何培养学生的创新意识
创新精神对个人和社会的推动作用？
创新精神对个人和社会的推动作用？
1、创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。心理学领域的最新研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面，并且和这些方面相辅相成，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。
2、创新意识和创新能力是获取知识的关键在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。
学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。
创新精神是推动国民生产力发展的需要、是社会发展的需要。创造性劳动是社会进步的决定性力量，创造性劳动是社会经济增长的动力。当今世界各国的发展战略，争先抢占科技、产业和经济的制高点。这就是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。培养国民的创造精神是发展国民生产力的需要。
创新精神要求人们要有独立生存的自信心；要有不断创新的进取心；要有广泛关怀的责任心。创业精神是一种理念,着重培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。
如何激发学生对汉字的学习兴趣和创新精神？
我提供一点我和我女儿交流汉字的体会吧，我在她小学四年级开始教她赏析唐诗，初一开始训练写作文。我认为语文的精髓在于写意，也就是以手写心，但是写意的基础在于对字词句的理解。
先可以给学生讲解诗词，这是汉学本源，讲意境，如李白诗的天马行空，空灵飘逸，引导他们对美的共鸣，再讲具体的诗句，具体的词，字。
如果是初二以上的学生，最好在讲解中，引入《说文解字》中关于字的解释，那个不是汉语字典能比的，举个例子，虎视眈眈的眈字，你查查现代汉语字典，解释为形容眼睛注视，这个解释并没有美感，说文解字解释为：视近而志远。怎么样？是不是很传神，这才是汉字的魅力！
要让学生对汉字学习有兴趣，先得让他们理解汉字的写意，汉字的传神，汉字的美，美的东西谁不想学呢？所以，教授者一定要自己加强学习，这种美只有你才能传达给学生，这才是所谓的师者领进门。