什么样的小数是一位小数
什么的是小数？
什么的是小数？
分母是10，100，1000…的分数可写成不带分母的形式，如 0.3，1234/1000 1.234。0.3，1.234这种形式的数叫做十进小数，简称小数。任意一个实数都可以表示成小数形式，如 0.125， 1.4142…。
精确到一位小数是什么意思？
精确到一位小数意思是小数点后第一位(即十分位)保留下来，写数字时要显示出十分位。具体做法是，不论小数点后有千分、万分……多少位上的数字，只看百分位上的数字，只把百分位上的数字四舍五入。例如19.14，保留到一位小数就是19.1；19.17保留到一位小数就是19.2；需要注意的是像19.95这样的数保留到一位小数要写成20.0。
1是几位小数？
1不是小数。
小数由整数部分、小数部分和小数点组成。 小数是十进制分数的一种特殊表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。
根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数.小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分
小数数位表中的知识有哪些？
教学内容：小数数位表和小数的读写
教学目标：1、使学生了解小数的结构、数位顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的认识；2、使学生掌握小数的读写方法，能正确地读写一个小数。
教学内容：
一、复习检查：
1、口答：10个一是 ，10个十是 ，一个千是 ，一个万是 个百。
请说出：3902的组成
10个0.01是 ，它是小数点右边第几位？10个0.001是 ，它又在什么位置呢？我们还知道的一个小数计数单位是什么？计数单位之间的进率怎样描述的？
2、说出下面小数的意义：
0.3 0.05 0.27 0.036 0.245
你发现了什么？（有什么共同特征？）（小数点左边都是0）
小数难道只有这一种形式？你还能说出什么样的小数？（学生口头回答，教师板书）
（也可以让学生上台来写出几个不同的小数）
二、新授：
教师：对，它们都是小数，每个小数都有两部分
1、小数点左边是整数部分，说说整数部分的数位顺序……（男生说数位，女生说相应的计数单位）；小数点右边的是小数部分，也就是昨天我们和大家一起认识的哪些数位和它相应的计数单位，老师已经写好了，请两个同学合作，正确地把他们填在黑板的表格中。（学生上台操作）对于这个你们还有补充吗？
“……”是什么意思？我们一起来分析一下这张数位顺序表，你可以知道哪些知识？
2、整数部分有最低位，没有最高位；小数部分有最高位，没有最低位。整个小数没有最大数也没有最小数。中间都是相邻的数位，相邻两个数位之间的进率是10
教师补充，一个数字它在哪一个数位上就表示几个这样的计数单位。
3、练习：1）、口答：个位右边以为是 ,计数单位是 ，和它相邻的还有哪一个数位？千分位是小数点 边第 位。
2）、说出它们的组成：0.32 1.25. 100.036 50.608
4、小数很多，我们有时这样来区分它们：
看一组小数，你知道它们是怎样区分的吗？
0.1 20.3 115.6 204.66 50.10 0.74
一位小数 两位小数
同桌可以讨论一下，尽量让你的语言简捷，完整。
小结：一个小数的小数部分含有几个数位，这个小数就是几位小数，它的技术单位就是几位小数的计数单位。例如：0.1，20.3，115.6是一位小数，它们的计数单位就是0.1（或者说十分之一）；204.66，50.10，0.74是两位小数，它们的计数单位就是0.01（或者说是百分之一）
练习：不读，只说出是几位小数和它们各自的计数单位
10.015 110.69 2.0 0.003 4.88 60.409 0.103 201.103
5、教学小数的读写：
1）、读小数的时候，整数部分按整数的读法来读（整数部分是“0”的，就读作“零”）
小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
例3：读出下面各个小数：
0.24 读作： 零点二四 表示百分之二十四
15.015 读作：十五点零一五 表示十五又千分之十五
120.008 读作：一百二十点零零八 表示一百二十又千分之八
2）、练习上面的判断几位小数题。（开火车）
3）、写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是“零”的写作“0”）
小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
例4：独立尝试 （指名板演，其余齐练）
零点三零二 三点零五
二十点七五 零点零九四
三百点零六九 十点零零六
4）、练习：p113 第4题（事先写好）
三。、巩固练习：
1、p115 7、8、9
2、出示： 0.12 0.345 0.103 0.2004
12 345 103 2004
你知道这个练习的意义在哪儿吗？
四、课堂小结：
说说你今天的进步
五、作业布置：
p 115 10 2) 、 11