如何正确认识体育教学目标
谈谈对体育舞蹈的看法和理解？
谈谈对体育舞蹈的看法和理解？
体育舞蹈的特点 意义体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。它具有以下三大特点： （一）、严格的规范性 规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统，它是经过数百年历史的锤炼，几代人的加工而成的；其次表现在技术的规范性上，它严格到多一分嫌过，少一点欠火。（二）、表演观赏性体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术” （三）、体育性 （1）竞技性：即比成绩、拿冠军、为国争光； （2）锻炼价值：科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示：跳华尔兹和探戈舞时，人体能量代谢为7.57，高于网球7.30，与羽毛球8.0相近；体育舞蹈最高心率为：女子197次/分，男子210次/分。可见，体育舞蹈促进人体生理变化是明显的，它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。
体育的意义是什么？
要想知道体育的意义，就先来了解什么是体育吧。体育physical education，顾名思义身体的教育，意思就是通过体力活动或者治理活动来达到促进身体发育、提高身心健康、增强身体素质等目的。
所以，从体育的定义我们就可以看出，体育的意义是相当大的。无论是身心健康还是生长发育又或是智力发育都与体育运动息息相关。
从身体上来看，大部分的体育运动对我们的身体健康都是有相当大的益处的，对于儿童来说，已经有大量的研究表明，运动是可以促进生长发育以及智力上的发育的，而对于某些慢性疾病的病人来说适当地体育运动可以减缓病症的发生，起到一些治疗作用。总之，体育运动对于大部分人来说，都是能使其受益的。
从心理层次来看，运动还能预防治疗很多心理方面的疾病。目前研究最多的就是，体育运动与抑郁症这方面的内容。而且，已经有相关的研究证明，进行体育运动的确可以起到预防治疗抑郁症的作用。
孩子们的教育问题，德育、体育、智育如何展开与实施？
题主问的太好了，题主三问囊括了培育孩子的全部内容，非常佩服，一看就是很有经验的家长啦。闲话不说，直入主题。
首先说一说题主说的德育。
育是养育，培育，教育的意思。德是品德，仁德，人之立德的意思。古代品德培育叫德育，由私塾先生，或者家里专门聘请的学识渊博的老师教育。启蒙首先教以礼，见人接待，打招呼，用什么礼仪，这是基础的。然后人世间之事，古代以百善孝为先，重视孝道，有二十四孝的故事流传。再然后扩而充之，由个人到家庭的悌兄弟，到尽社会义务，义薄云天，爱国家，忠于职守等等，通过一系列的课程，将人的品德内涵升华，由懵懂的孩子，培养成孝顺父母的孝子，再到忠于国家的正人君子，再到爱及万物的大贤哲，再到参赞天地的大圣人，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然古代德育工程次第很多项目，其实归纳起来，不外乎八目孝悌忠信礼义廉耻为本，不出乎五常仁义礼智信而已。
再说说现代的德育，现代的德育一个是家庭的启蒙，教孩子礼貌之类，还有学校教孩子拾金不昧、乐于助人、团结友爱等等，但是不如古代划分那么详细。而且比较复杂，最关键的是，德育不要指望学校，现代的学校多是注重智力开发，教知识，不中人品，重视的是孩子的成绩。
下面再说说体育。
体育，顾名思义是身体能力的开发，是以身体素质为主，锻炼的是孩子的动手能力。学校的教育开展有专门的体育课，早操，晨跑。但是动脑子稍加思考就知道，一个人的体能不可能指望一两天一节课，一节课一个小时来完成吧。所以现代的很多家庭，专门给孩子报舞蹈班，带孩子跑步、爬山、旅游等等。体能的锻炼需要长期性的坚持才行，所以重在孩子的自律，家长的督促。
最后再说说智育。
智育，就是智力开发啦。表现就是孩子的智力高低，从孩子的成绩高低，办事的成熟就能看出。学校的开展每个人都很清楚，除非是没有受过现代化的义务教育。一天到晚听课，半夜三更写作业，一年两个学期，老师都在干这事。还有额外一大堆的补习班，什么黄冈题，考试必考题，老师自出题，加强训练题……
科目涵盖基本的语文、数学、拼音、字母、物理、化学、几何、历史、思想政治，再到详细的有机化学、无机化学、机械分析等等。
孩子德育、体育、智育应该以德育为根本，体育和智育全面发展，教育要从家庭入手，配合学校，多管齐下，让孩子身心灵健健康康发展，谢谢大家！