德育的途径有哪六种
初步掌握在教学中育人的途径与方法？
初步掌握在教学中育人的途径与方法？
德育目标、德育内容、德育途径是德育工作的三大基本要素。
德育目标是核心，德育内容是德育目标的体现和具体化德育途径是实现德育目标的有效通道，是德育内容、德育过程的承载体，是将德育内容、目标转化为学生品德素质的方式和手段。在德育工作中，确定了德育目标，明确了的德育内容创新优化德育途径将成为德育工作成败的关键所在。德育不同于知识、技能学习的智育，不可能通过某一专门的教学和活动来完成。因此，在推进德育工作过程中，学校要不断加大创新和探索力度，将多种德育途径有效整合，使德育贯穿于学校教育教学的全过程和各个环节，做到全员参与，实现“六个育人”。
德育教育算科研吗？
德育教育肯定是属于科研课题！在我国的教育方针中，明确提出了要“立德树人，以德为先”，学校有义务组织教师开展德育研究，探索有效的德育途径和最佳的方式方法，以取得最好的德育效果！除了专门开设思政课进行研究，同时还要研究其他学科如何渗透德育工作！
五育的实施途径？
五育融合主要有三条路径：文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。
文化制度融合路径主要是价值理念融合和精神品质融合；课程教学融合路径主要包括德育类、艺体类课程教学的一体化设计融合和学科类课程教学的多层次融合；劳动与综合实践活动融合路径主要包括活动场境的融合与活动方式的融合，每种融合路径有相应的融合方式。
六项德育机制？
《中小学德育工作指南》明确指出,学校德育工作的六大途径为:课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人.围绕六大途径,我校不断创新,逐步形成了以#34课程明德,文化润德,活动塑德,实践验德,管理依德,协同筑德#34为核心的#34六位一体开展教育工作
中小学思想教育六大实施途径？
德育工作重在落实，要把德育的目标和内容通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，在总结提炼各地德育工作的主要经验和做法的基础上，进一步突出可操作性，《指南》提出了“六大实施途径”。
1. 课程育人 。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。
2. 文化育人。从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
3. 活动育人。利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。
4. 实践育人。通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5. 管理育人。推进学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中。
6. 协同育人。加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。