二年级估算到底估大还是估小
估数与实际数量是在小学几年级？
估数与实际数量是在小学几年级？
估数北师大版课本基本从小学一年级就有所涉及了，数字比较小，二年级三年级都会学，数字会逐渐增大，一二年级学的是加减法估算，三年级会涉及到乘法估算，每一个年级段都会学到，只不过从数的大小区别到运算的区别，而且由于课本版本不一样，涉及的年级也不一样！
小学二年级数学估算的方法有哪些？
一、按四舍五入的原则估算成整百数再计算答案；二按四舍五入的原则估算成整十数再计算答案。但注意，一道题目中采取的方法要一致，不能第一个数按整百估算，第二个数按整十数估算。如果先算后估就不叫估算，应称为求近似数。
例：381 252380 250630
三年级估算是估到十位还是百位？
三年级估算，估到十位、百位都可以！！！
这是因为：估算方法灵活多样，所以估算答案也不是唯一的，一般只要估成整十数、整百数、整千数都是可以的。例如：92，可以估成90，也可以估成100；186，可以估成190，也可以估成200；2078，可以估成2000，也可以估成2100等等，都是可以的！！！
估算是估大还是估小？
估算有两种方式，一种是往大估，一种是往小估。就好比上面的98，我们把它估成100 ，这样是估得偏大一些，把103也估成100，这个是估得偏小一些。这样做是为了方便我们进行计算，因为像这种运算我们基本上都是可以口算完成。
但是带钱这一类的情况，我们的估算原则是：估大不估小。因为多带一点钱无妨，少带了事情就办不成了。
估数和比较大小有什么区别？
估算是指不需要算出准确的值，是近似值
比较大小：是指几个数或是几个算式按得数进行比较大小
估算是计算即求近似数，比较大小：是比较，看结果进行大小比较
例如：估算，19×9约等于180，把19看做20进行计算，比较大小，12×5和10×5比较大小，12×5大于10×5
估大估小的数学问题？
估大就是收尾法，例如，一个油桶最多能盛9斤油，现在有50斤油，需要几个油桶，5095(个)……5(斤)。这时要用收尾法。即需要5 16(个)，即剩下的5斤油虽然不满一桶，也得需要一个桶，否则装不下。
估小就是去尾法，例如做一件上衣需要5个扣子，42个扣子最多能做几件上衣4258(件)……2(个)这时，就只能做8件衣服。另外的2个扣子就不能再做一件上衣。