家教遇到基础很差的学生怎么办
家教时遇到难教的学生，是一种什么体验？
家教时遇到难教的学生，是一种什么体验？
做家教，总有那么一两个很难教的学生，这是一种什么体验？
五个手指不等长怎么办？揠苗助长吗？还是遵从事物的发展规律呢？
进退两难
作为辅导老师，这样的学生肯定都会遇到，明智一点的作法是拒收。不然会很影响自己的声誉。我以前教过一个女生，初二，油盐不进，当着我这个外人的面，对自己妈妈大吼大叫发脾气，你是不知道有多尴尬，学习让做的事情从不做，学不好是肯定的，只是家长对于我辅导孩子的用心程度很认可，所以坚持了一两个月，后来我实在受不了了，太煎熬了，你想啊，你把宝贵的学习经验和方法教给孩子的时候，自己视若珍宝，学生嗤之以鼻，你受的了？后来就找借口不去上了。家长主动说涨费用都不再去了。
随着在这个行业时间久了，类似这样的学生肯定会再遇到，刚开始做辅导的时候，可能会珍惜生源而选择忍耐，但时间长了，你会发现这样做弊大于利。因为对于一个辅导老师来讲，成就感才是最重要的。
难教分好几种，比如学生很跳脱（很聪明跳脱还好些，就怕啥也不会还很活跃）；学生接受能力很弱；学生家长事很多等等。
以上种种，很聪明还跳脱，通过循循善诱还可以改正；家长事多，无论结果如何他都不满意，尤其考不好时；学生死活学不会的，那是一种煎熬。
高考最后三个月，对于基础差的学生是否可以离开学校找家教进行一对一的辅导？
真能找到比较好的老师，肯定一对一比较好。因为，老师可以根据你个人的学习能力，基础，安排进度，随时进行反馈。
当初中孩子的家教该怎么与她沟通？
家教与孩子沟通，首先要了解孩子的性格特征，比如气质类型或性格的“向性”，否则，就会盲目，有时甚至会适得其反。
心理学把人的气质分为四类：胆汁质，多血质，抑郁质和粘液质，如果用一个字来概括这四类不同的气质类型，则分别是：急，活，稳，忧。
而性格的“向性”，则是从另一个角度分析一个人的性格特征，一般分为内向型，外向型和均衡型三类。
家教老师只有了解了孩子最基本的性格特征，才能有的放矢，采取适合孩子特点的方式方法与孩子沟通，才能收到好的效果。
多血质或外向型性格的孩子，是最容易沟通的。他们活泼，话多，看起来聪明伶俐，反应快，但是，他们的聪明，主要是由小脑支配的，多半坐不住，其思维非常肤浅。家教老师很容易被他们的表象迷惑。比如你给他讲一道题，他很快就能听懂；但是，讲过之后，你再问他，或者让他复叙，他会一筹莫展，一脸茫然。
这类孩子教育起来是比较费力的。
抑郁质、粘液质或内向型的孩子，多半明于心而钝于口，话少，不善于交流，应当侧重于启发和鼓励，语言要有足够的亲和力，轻易不要批评，更不要动辄训斥。
而胆汁质性格特征的孩子，比较急躁，受不得“冤枉”。与这类性格特点的孩子交流，话语不能过急，否则，很容易起冲突。
此外，要善于发现孩子的长处和爱好，在与孩子交流时，才能有共同的话题。
最后，对孩子既要多鼓励，又要严要求；学习过程中，既然要注重基础，又要培养孩子良好的思维品质，对孩子不良的学习习惯、思维习惯，要逐步地得以纠正。
如果家教老师能真正做孩子“灵魂的工程师”，孩子对你一定会心悦诚服。