小学生如何建立良好的人际关系
小学学生上课讲话，怎么办？
小学学生上课讲话，怎么办？
小学生上课应该专心听讲，老师让发言时，积极思考问题举手发言，发言时声音要洪亮，身子要站直。
小学生由于自控能力差，上课喜欢与同桌、或者前后桌讲话，做小动作。这些都是让老师头疼的问题。该如何解决呢？这是考验老师能力与智慧的时候了。老师可以制定课堂规则，可以通过奖罚制度来约束学生课堂讲话。
上课要认真听讲，课下按时完成作业。课堂上不允许带零食，发现带零食者，罚款并叫家长。课堂上不允许左顾右盼，交头接耳。发现者直接请出课堂。课堂上睡觉者，直接请出课堂，回家睡觉。没有规矩不成方圆。立下规矩，就要安规矩行事。课堂上不是菜市场，是不能吵闹喧哗的。捉出害群之马，严厉批评，警示其它同学，这样上课才没有人再敢乱讲话了。老师要先树立威信，学生才能规规矩矩地上课。
如何在人际关系中游刃有余、把握主动？
被动和主动不是人际交往的首要关心的问题，一个人自己修炼好人品，尊重他人，善于倾听，有同理心，时间久了，自然会成为别人眼中一个值得信赖的人，也就会吸引他人愿意与您交往。有句话很有道理，跟一个人交完“始于颜值，陷于才华，忠于人品！”
要想主动交往，可以通过些实际的行动：
1. 与同学交往，不用花那么多心思，将心比心，以诚相待；
2.与亲密的朋友交往，你们要做到不仅能分享快乐，而且还能患难与共，要有共同的兴趣，相似的性格，在一起很舒服，不做塑料姐妹花和貌合神离的好基友；
3.与上级交往，一定分清场合，公共场合尊重、敬畏、不卑不亢，大大方法；私下可以通过寻找与上级的共同爱好或兴趣，投其所好，自然关系就相对亲近了。尤其注意再好的上级，在工作场合也不要称兄道弟，一定以职务称呼。除此以外，做好本职工作，不要全把心思放在怎么讨好上级身上
4.与同事交往，做到不传话、不背后说别人，在别人遇到困难时能够乐于助人，在别人需要被理解时，需要认真倾听。同事关系负责，害人之心不可有，但防人之心不可无，如果把持不好度，那就保持单纯的工作关系，越简单越长久
人际交往要想游刃有余是在生活实践中慢慢积累、总结经验中获得的，每个人所处的环境、心态不一样，自然没有标准答案。