如何有效落实集体备课
体育集体备课的基本流程？
体育集体备课的基本流程？
集体备课的基本流程如下所示：
1、教材集体备课：就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。
2、单元集体备课：即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。
3、文集体备课：
第一次讨论教学目标、教学重难点训练的重点内容，使用的教学方法、手段大致的教案、学案等。
第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等，并提出修改意见。
主持学科教研活动或集体备课活动是什么意思？
属于中小学教研活动
做了活动和集体备课组活动是一个包含关系，都属于学科教研活动，这是教学活动
第一，学科活动是学校某开展哦综合性业务活动。主持学科活动指学校相关领导组织某学科成员参与的学习、讨论、听课、讲课等业务活动，多数由教研组长主持，有专人讲授，分析
第二，集体备课，是学校开展的单项性业务活动，主持人事先安培有关人员做好一堂准备课，有的是示范讲课，有的是说课形式，然后集体讨论该堂课在教育教学的理念上，重难点把握，突破，运生参与，结合学生实际方面的优点与不足，最后形成比较具有引领性的作用，折中课比较代表一所学校的风格
如何进行化学集体备课？
首先确定课题，然后自己对这一节的设计有什么想法，比如说引入、创设情境激发兴趣，讲解时的重点与难点的确立与突破，要有一个思路，在集体备课时，各抒已见，取长补短，最后形成一套完整的方案。
语文集体备课个性化补充从哪些方面写？
我认为集体备课是把每一位老师的想法和知识点都集中在一块，发挥大家的力量，准备出一节别出心裁的、最有两点的课。
而个性化补充就是每一位老师都有自己的教学方法，都把自己的教学方法归纳在一节课上，所以需要补充的是每一个教学点的不同之处。
集体备课备什么？
1、能有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能显著提高教育教学效果 面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。
3、能不断提高教师的教学水平 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.